2025年全国通用高中语文必修上第六单元重难点归纳.docx

全国通用高中语文必修上第六单元重难点归纳

选择题

1、下列句中画横线的字解释不对的的一项是

A．孰能无惑（谁，哪一种）????其闻道也固先乎吾（本来）

B．彼童子之师（那些）????????夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，哪）

C．余嘉其能行古道（赞赏）????士大夫之族（类、辈）

D．作《师说》以贻之（赠送）??是故无贵无贱（没有）

答案：D

本题考察理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类试题，平时要注意积累，答题时注意分析词语前后搭配与否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同步注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

D项，“没有”错误，“无”，无论。

2、下列各句中标点符号使用不妥的一项是（???）

A．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”

B．从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一种叫作残酷斗争；一种叫作无情打击。

C．今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。

D．主观主义和宗派主义的东西，表目前党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。

答案：B

本题考察学生对的使用标点符号的能力。

B.“一种叫作残酷斗争；一种叫作无情打击”中的分号使用错误，应将分号改为“，”。由于冒号后没有逗号就不能用分号。

故选B。

3、下列选项中，没有词类活用现象的一项是（???）

A．上食埃土，下饮黄泉。

B．登高而招，臂非加长也，而见者远。

C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。

D．曲罢悯然，自叙少小时欢乐事。

答案：D

本题考察学生对文言实词词类活用的理解能力。

A项，上，名词活用作状语，向上；下，名词活用作状语，向下。

B项，高，形容词活用作名词，高处。

C项，水，名词活用作动词，游泳。

故选D。

4、下列加点的词解释全都对的的一项是（?）

（1）虽有槁暴（晒）（2）??以为轮（使……弯曲）（3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）（4）君子生非异也（通“性”，资质、禀赋）（5）非利足也（脚走得快）（6）筋骨之强（强健）（7）而致千里（送达）（8）而绝江河（隔断）（9）声非加疾也（强，这里指声音宏大）（10）而闻者彰（清晰）（11）劝学（鼓励）

A．（1）（2）（4）（5）（6）B．（2）（3）（6）（9）（10）

C．（1）（4）（5）（7）（11）D．（6）（8）（9）（10）（11）

答案：A

本题考察学生理解文言实词在文中的意义和使用方法的能力。

（1）句意，虽然又被风吹日晒而干枯了。“暴”通“曝”，意为“晒”。解释对的。

（2）句意，用火烤使它弯曲做成车轮。“”同“煣”，意为“使……弯曲”。解释对的。

（3）句意，我曾经踮起脚向远处望。“跂”的意思为“提起脚后跟”，而不是“抬起脚尖”；故排除具有（3）的B项。解释错误。

（4）句意，君子的资质秉性跟一般人没什么不一样。“生”通“性”，意为“资质、禀赋”。解释对的。

（5）句意，并不是脚走得快。“利足”意为“脚走得快”。解释对的。

（6）句意，强健的筋骨。“强”意为“强健”。解释对的。

（7）句意，却可以达到千里之外。“致”意为“抵达”，而不是“送达”。解释错误，故排除具有（7）的C项。

（8）句意，却可以横渡长江黄河。“绝”意为“横渡”，不是“隔断”，解释错误，故排除具有（8）的选项D。

（9）句意，声音并没有加大。“疾”意为“强”，这里指声音宏大。解释对的。

（10）句意，可是听的人却能听得很清晰。“彰”意为“清晰”。解释对的。

（11）句意，鼓励人学习；鼓励人努力学习。“劝”意为“鼓励”。解释对的。

故选A。

5、“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子”这一句所用的修辞手法依次是（???）

A．比拟、借代B．借代、借喻

C．借代、夸张D．借喻、夸张

答案：B

本题考察学生辨析并对的使用修辞手法的能力。

B.借代，“枪炮”借代“战争”；借喻，“钉子”是喻体，不过本体没有出现，本体是“鸦片战争后，清政府与帝国主义列强签订的一系列丧权辱国的不平等公约”。

故选B。

6、下列句子中加点词的意义和使用方法都相似的一项是

A．授之书而习其句读者???????????????????????蟹六跪而二螯

B．圣人之因此为圣???????????????????????????句读之不知

C．其皆出于此乎??????????????????????????????爱其子，择师而教之

D．于其身也，则耻师焉????????????????????入则无法家拂士

答案：A

本题考察文言虚词的意思和使用方法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和使用方法的正误。

A项，“而”：均为连词，表并列。

B项，“之”：构造助词，用于主谓之间，取