人教版三年级音乐上册（五线谱）《唱歌　捉泥鳅》说课稿 (3).docx

人教版三年级音乐上册（五线谱）《唱歌捉泥鳅》说课稿(3)

一.教材分析

《唱歌捉泥鳅》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们捉泥鳅的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。歌曲采用五线谱记谱，对于三年级的学生来说，是学习音乐的基本功之一。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱的构成，掌握音高和节奏，培养音乐素养。

二.学情分析

三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了用唱名识谱，对五线谱有了初步的认识。但在音高、节奏和音准方面，学生们的掌握程度参差不齐。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三.说教学目标

让学生掌握歌曲《唱歌捉泥鳅》的歌词和旋律，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。

进一步熟悉五线谱，了解音高标记，培养学生的音乐素养。

通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《唱歌捉泥鳅》，掌握五线谱的音高标记。

教学难点：音高准确性，节奏的稳定性和音乐的表现力。

五.说教学方法与手段

采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱，以提高学生的音准和节奏感。

采用分组合作法，让学生分组练习，相互纠正，提高学习效果。

运用多媒体手段，展示五线谱和音高标记，帮助学生更好地理解和学习。

六.说教学过程

导入：以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

教授歌词和旋律：教师示范演唱，讲解五线谱的音高标记，引导学生跟唱。

练习：学生分组练习，相互纠正，教师巡回指导。

展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评并指导。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音高、节奏和音乐表现力的重要性。

七.说板书设计

板书设计包括歌曲《唱歌捉泥鳅》的五线谱、音高标记和歌词。通过板书，学生可以直观地了解歌曲的旋律和音高，便于学习和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生演唱歌曲的音准、节奏和音乐表现力。

学生对五线谱音高标记的掌握程度。

学生分组练习和合作的情况，以及课堂参与度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。同时，要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音准、节奏感和音乐表现力。在课堂方面，要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

知识点儿整理：

《唱歌捉泥鳅》是一首富有童趣的三年级音乐教材，通过这首歌曲的学习，学生可以掌握以下知识点儿：

歌曲背景与文化：学生可以通过歌曲的学习，了解捉泥鳅这一民间活动，感受民间文化的魅力。

五线谱的认识：学生进一步熟悉五线谱的构成，掌握音高标记，培养音乐素养。

音高与音准：学生通过学唱歌曲，提高对音高的感知能力，掌握音准，培养音乐表现力。

节奏与拍子：学生学会歌曲的节奏，培养节奏感，理解不同拍子的表现力。

歌词理解与表达：学生理解歌曲的歌词含义，学会用歌声表达情感，培养表达能力。

音乐欣赏与分析：学生学会欣赏音乐，分析歌曲的结构、风格等，提高音乐鉴赏能力。

合作与交流：学生在分组练习中，学会合作与交流，培养团队协作能力。

表演与展示：学生通过课堂展示，提高自信，培养表演能力。

音乐记谱能力：学生学会用五线谱记谱，提高音乐记谱能力。

创造与实践：学生在学唱歌曲的基础上，尝试自己创作歌曲，提高创造力。

以上知识点儿的学习，有助于学生全面提高音乐素养，培养音乐兴趣，丰富他们的精神世界。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。同时，要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音准、节奏感和音乐表现力。在课堂方面，要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

同步作业练习题：

《唱歌捉泥鳅》这首歌曲的节奏特点是（）。

五线谱中的高音标记“#”表示（）。

A.降低半音

B.升高半音

C.升高全音

D.降低全音

歌曲《唱歌捉泥鳅》的拍子是（）。

A.2/4拍

B.3/4拍

C.4/4拍

D.5/4拍

五线谱中有几个线和几个间？（）

答案：五个线，四个间

音高标记“高音”和“低音”分别用（）和（）表示。

答案：高音用“#”表示，低音用“b”表示

歌曲《唱歌捉泥鳅》的节奏为（）拍。

答案：2/4拍

请简述五线谱的构成和音高标记。（）

答案：五线谱由五条平行的横线和四个空格组成，音高标记包括高音标记“#”和低音标记“b”。

请分析歌曲《唱歌捉泥鳅》的节奏特点。（）

答案：歌曲《唱歌捉泥鳅》的节奏以2/4拍为主，节奏明快，富有童趣。

请运用所学知识，创作一首简单的儿歌，要求歌词富有童趣，旋律简单。（）

歌词：小猫咪捉迷藏，捉迷藏，