七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

学校

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设计意图

本节课针对七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA（1a-2d）的内容，旨在帮助学生掌握描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。通过活动设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力，同时结合课本内容，强化学生对于英语国家文化背景的了解。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够运用描述人物外貌的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写综合运用能力。同时，增强跨文化意识，了解英语国家文化背景，培养学生尊重多元文化的态度。

学情分析

针对七年级学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的英语词汇量有限，对于描述人物外貌的词汇和句型掌握不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生对英语学习的兴趣和动力参差不齐，有的学生对描述人物外貌这一主题感到陌生，可能会产生抵触情绪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版英语》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物的照片，以及描述人物外貌的词汇卡片。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关视频和音频材料，帮助学生更好地理解人物外貌描述。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.提问学生：“Whatdoyouknowaboutdescribingpeoplesappearance?”（你们知道如何描述人的外貌吗？）

3.学生自由发言，分享自己描述人物外貌的经验。

4.老师总结学生发言，引出本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtodescribepeoplesappearanceinEnglish.”（今天，我们将学习如何用英语描述人物的外貌。）

二、新课呈现（20分钟）

1.课文主旨内容探究

（1）老师展示课文标题：“Whatdoeshelooklike？”

（2）提问学生：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”（你认为这节课是关于什么的？）

（3）学生猜测课文内容，老师引导并总结：“ThislessonwillteachushowtodescribeapersonsappearanceinEnglish,includinghair,eyes,nose,mouth,andbodyshape.”（这节课将教我们如何用英语描述一个人的外貌，包括头发、眼睛、鼻子、嘴巴和体型。）

2.全文侧重点

（1）词汇学习

-老师展示词汇卡片，如：long,short,curly,straight,blue,brown,small,big,thin,fat等。

-学生跟读，并尝试用新学的词汇描述自己的外貌。

-老师引导学生注意词汇的用法和搭配。

（2）句型学习

-老师展示句型：“He/Shehas…”，如：“Hehaslonghair.”（他有一头长发。）

-学生跟读，并尝试用句型描述同学或自己的外貌。

-老师引导学生注意句型的结构和语调。

（3）情景对话

-老师播放课文中的对话，学生跟读并理解对话内容。

-学生分组进行角色扮演，练习描述人物外貌的对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.完形填空

-老师展示完形填空题目，学生根据所学知识填写空缺的词汇。

-学生互相检查答案，老师点评并纠正错误。

2.词汇接龙

-老师引导学生用所学词汇进行接龙游戏，巩固词汇记忆。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己对本节课的理解和收获。

五、课后作业（5分钟）

1.学生根据所学知识，用英语描述自己或家人的外貌。

2.学生将所学词汇和句型应用到实际生活中，进行口语练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物描述词汇表：提供更丰富的描述人物外貌的词汇，如：blonde,brunette,freckled,tall,short,slend