5.1我家的水电气暖 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册大象版.docx

5.1我家的水电气暖说课稿-2024-2025学年科学六年级上册大象版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“5.1我家的水电气暖”为主题，结合六年级学生的认知水平和生活经验，通过探究家庭中水电气暖的来源、使用和节约等方面，引导学生理解能源的重要性，培养节约能源的意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对能源的科学认知，提高学生的探究能力，增强环保意识和社会责任感。通过学习家庭水电气暖的使用，让学生了解能源的来源和利用，培养节约能源的习惯，同时，引导学生运用科学方法分析问题，提升解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的科学知识基础，对水、电、气等能源有一定的了解，能够说出它们的基本用途。然而，对于能源的来源、转换过程以及节能环保等方面的知识了解较浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活周围的现象充满好奇，对能源话题具有较强的好奇心和学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析、实验和合作能力。学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和实际操作来学习，同时，合作学习和探究式学习方式也能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解能源转换和利用过程中的物理原理时可能存在困难，特别是在涉及复杂概念时。此外，将理论知识与实际生活相结合，理解节能环保的重要性，可能对学生造成一定的挑战。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学六年级上册大象版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备水龙头、开关、电灯泡、电池等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水电气暖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们家的水电气暖是怎么来的吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于水电气暖使用的图片或视频片段，让学生初步感受水电气暖的魅力或特点。

简短介绍水电气暖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水电气暖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水电气暖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水电气暖的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水电气暖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水电气暖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水电气暖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水电气暖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水电气暖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水电气暖解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水电气暖的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水电气暖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水电气暖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水电气暖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水电气暖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水电气暖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水电气暖。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生调查自己家或周围环境的水电气暖使用情况，撰写一份简单的报告，分析节约能源的必要性，并提出一些建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《能源的故事》：这本书通过讲述能源的历史和未来发展，帮助学生了解能源的重要性，以及如何合理利用和保护能源。

-《节能减排小窍门》：收集日常生活中节能减排的小技巧，如如何合理使用电器、如何节约用水用电等，便于学生实践和推广。

-《我们的地球