2024二年级语文下册课文619大象的耳朵教案新人教版.docVIP

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《大象的耳朵》

教学目标：

1.相识9个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，明白无论做什么事情都要符合自身实际，不要轻信于人，要坚信自己的主见。

教学重点：

1.相识9个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，明白无论做什么事情都要符合自身实际，不要轻信于人，要坚信自己的主见。

教学过程：

第一课时

一、谜语入文，导入新课

1.播放歌曲《小象》。

2.出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

3.出示小象的图片。

4.齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.细致朗读课文，读懂课文内容。留意文中的多音字。

2.听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.老师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5.努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音

1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还相识它们吗？

2.出示生字指读：似、耷、咦、竖、竿、舞、痛、烦、扇。

3.注音领读。

4.重点认读：竿、烦、耷、扇、似。

（1）比较认知“竿”和“耷”：两个字都是上下结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较简单识记。（协作图片认知和生字组成认知进行）

（2）“似”和“扇”字留意多音字的读音。在田字格里书写时要留意占格，把字写好看。

（3）“耷”在田字格里书写时要留意占格要匀称，把字写好看。（协作图片认知进行）

5.开火车读准字音。

四、情景朗读，感知文本

导学：大象为什么低垂着耳朵呢？小伙伴们的话对他又有着怎样的影响呢？一起来细致学习《大象的耳朵》吧。

1.大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。

这一天，大象正在路上渐渐地漫步，遇到了小兔子。

小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么低垂下来了？”

大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵肯定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是低垂着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

（留意语速的快慢，留意多音字的读音，读出大象、小兔子和其他小动物的语气来。）

2.大象也担心起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

怎么才能让耳朵竖起来呢？

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（ɡān）把耳朵撑起来。

可是，大象的耳朵眼儿里，常常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得大象又头痛（tònɡ），又心烦（fán）。

（细致朗读，读正确，读流利，读出大象的自言自语来。）

3.最终，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵低垂着吧。人家是人家，我是我。”

（细致思索大象的语气，留意停顿。）

五、课堂展示

1.戴上美丽的头饰分角色读一读文章。

2.说一说大象的想法是怎样发生变更的。

六、学写生字

课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，信任你也可以写得很好。

1.出示生字：扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最。

2.指导学生视察写法，板书笔顺。

3.打开“学生字”，讲解生字的意义与写法。

重点学习：“根、最、遇、兔”的留意要点。（预设：“兔”不要少一点；“根”留意“木”做偏旁，捺变更成点；“遇”留意偏旁的写法；“最”留意“日”的写法。）

4.学生临写生字。

七、巩固练习

1.打开“基础训练-《大象的耳朵》”，一起来闯关吧！

2.完成配套练习册。

其次课时

一、复习引入

1.出示本课生字，学生认读，出示词语练读。

2.进行组词训练。

3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美妙。

4.出示换偏旁的练习，大家进行开火车组词训练。

5.出示多音字进行训练与积累。

6.出示图片，导入新课。

二、课文赏析与沟通

（一）品读第1—7自然段。

大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。

这一天，大象正在路上渐渐地漫步，遇到了小兔子。

小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么低垂下来了？”

大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵肯定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是低垂着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

1.看谁读得好，读得通顺、流利。

2.留意读准多音字的读音。

3.“低垂”是什么意思？

4.你