心跳与脉搏（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学沪教版[001].docx

心跳与脉搏（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学沪教版

一、教材分析

《心跳与脉搏（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学沪教版》本章节内容紧密联系二年级下册科学课本，通过学习心跳与脉搏的关系，引导学生认识人体血液循环的基本知识，了解心脏的功能。本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和科学思维，符合二年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解心跳与脉搏之间的关系，能够通过观察脉搏变化来推断心跳频率。

②学会使用脉搏计测量脉搏，并能够记录和比较不同状态下的脉搏数据。

2.教学难点，

①理解心脏泵血的基本原理，以及心脏如何维持血液循环。

②培养学生通过实际操作和观察，将抽象的心脏工作原理与具体脉搏测量活动相结合的能力。

③帮助学生克服对脉搏测量仪器的陌生感，掌握正确使用脉搏计的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》二年级下册，包含相关的心脏与脉搏知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如心脏结构图、脉搏测量演示视频等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备脉搏计、计时器等实验器材，确保每位学生能进行脉搏测量实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于心脏结构和工作原理的科普视频。

设计预习问题：围绕“心跳与脉搏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“心脏是如何泵血的？”“脉搏是如何产生的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心脏结构和工作原理等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解心跳与脉搏的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放心脏跳动的声音或模拟心跳的情景，引出“心跳与脉搏”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解心跳与脉搏的关系，结合实例如脉搏计的使用方法，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过互相测量脉搏，比较不同状态下的脉搏变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么运动后脉搏会变快？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作掌握脉搏测量的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心跳与脉搏的知识点。

实践活动法：设计小组实验活动，让学生在实践中掌握脉搏测量的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解心跳与脉搏的知识点，掌握脉搏测量的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与心跳与脉搏相关的课后作业，如绘制心脏结构图、记录一天内脉搏变化等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与心跳与脉搏相关的拓展资源，如心脏健康相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如针对实验报告中的错误给予纠正和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的心脏健康知识学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.心脏的结构与功能

-心脏的位置：位于胸腔中部稍偏左，是循环系统的核心。

-心脏的形状：略呈圆锥形，分为四个腔室：两个心房和两个心室。

-心脏的功能：泵