《 沁园春·长沙》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《沁园春·长沙》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《沁园春·长沙》，这是统编版高中语文必修上册中诗歌鉴赏的一部分。本节课将引导学生深入理解诗歌的意境、情感和艺术特色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的诗歌鉴赏知识相联系，如对诗歌意象、抒情手法、结构布局等方面的理解。同时，通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提升对古诗词的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言建构与运用：通过解读《沁园春·长沙》，提升学生运用古典诗词语言的能力，增强语言表达的精准性和感染力。2）思维发展与提升：引导学生通过分析诗歌结构、意象、情感，培养逻辑思维和批判性思维能力。3）审美鉴赏与创造：引导学生感受诗歌的意境美和艺术美，提升审美鉴赏能力，激发艺术创造力。4）文化传承与理解：通过学习毛泽东的诗歌，让学生了解中国近现代历史背景，增强文化自信，传承优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一定数量的古诗词，对古典诗词的基本形式、韵律、意象等有一定的了解。在初中阶段，他们可能已经学习了诗歌鉴赏的基本方法，如分析意象、把握情感、理解结构等。然而，对于毛泽东的诗歌，尤其是《沁园春·长沙》这样具有强烈时代背景和深刻思想内涵的作品，学生的理解和鉴赏能力可能还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对文学尤其是诗歌的兴趣参差不齐，但普遍对毛泽东的诗歌抱有好奇和敬仰之情。他们的学习能力较强，能够通过自主学习或合作学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来理解诗歌，而另一部分学生可能更依赖于老师的讲解和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《沁园春·长沙》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对诗歌中蕴含的深刻哲理和丰富情感的理解困难；二是对于诗歌中特有的意象和象征手法的把握不够准确；三是对于诗歌的历史背景和文化内涵缺乏深入了解。此外，学生在分析诗歌时，可能会因为个人情感的代入而影响客观评价，或者因为缺乏批判性思维而难以提出独到的见解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过老师的讲解，引导学生理解诗歌的时代背景、作者生平和创作意图，帮助学生建立起对诗歌的整体认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对诗歌的理解和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.实践法：让学生尝试仿写或创作诗歌，将理论知识应用于实践，提升他们的文学创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌原文、作者照片、时代背景资料等，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.音乐辅助：播放与诗歌情感相契合的音乐，营造氛围，帮助学生更好地体会诗歌的意境。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沁园春·长沙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道毛泽东吗？有没有读过他的诗歌？”

展示一些关于毛泽东的图片或视频片段，让学生初步感受毛泽东诗歌的魅力或特点。

简短介绍毛泽东及其诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沁园春·长沙》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《沁园春·长沙》的创作背景，包括作者毛泽东的生平和当时的社会环境。

详细介绍《沁园春·长沙》的诗歌形式、韵律特点和诗歌意象。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《沁园春·长沙》的特性和重要性。

过程：

选择《沁园春·长沙》中的几个关键意象进行分析，如“橘子洲头”、“独立寒秋”等。

详细介绍每个意象的象征意义和诗歌中的情感表达。

引导学生思考《沁园春·长沙》在文学史上的地位和影响。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《沁园春·长沙》相关的主题进行深入讨论，如“诗歌中的自然意象”、“历史与现实的交融”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《沁园春·长沙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《沁园春·长沙》