2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 3.1 百合花说课稿（2）部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第一单元3.1百合花说课稿（2）部编版必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：百合花

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《百合花》中细腻的描写和丰富的情感，提升学生对文学作品美的感知。

2.强化学生的语言建构与运用能力，引导学生关注作品中的语言特色，学习如何运用文学语言表达情感。

3.增进学生的文化理解，引导学生从作品中发现传统文化与现代生活的交融，培养学生的文化自信。

4.培养学生的思维品质，通过分析人物形象和情节发展，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课面对的是高一新生，他们在进入高中阶段后，开始接触更为复杂和深入的文学作品。在知识层面，学生对语文学习的兴趣和基础参差不齐，部分学生对文言文和古典诗词有一定了解，但对现代文学作品的阅读和分析能力相对较弱。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力正在逐步形成，但在具体操作上，如文本细读、人物分析、主题探讨等方面，还需要教师的引导和示范。

学生的素质方面，他们正处于青春期，情感丰富，对生活有着自己的理解和感悟，但往往缺乏深度和广度。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读习惯不佳、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对文学作品的理解和吸收。

对于《百合花》这样的现代文学作品，学生可能会因为对时代背景的不熟悉而感到距离感，但也可能因为作品中的情感表达和人物塑造而产生共鸣。因此，教师在教学中需要关注以下几点：

1.引导学生了解作品的时代背景，帮助学生消除阅读障碍。

2.通过多种教学手段激发学生的阅读兴趣，提高课堂参与度。

3.鼓励学生结合自己的生活经验，对作品中的情感和人物进行深入分析。

4.培养学生良好的阅读习惯，提高他们的文本细读和分析能力。

5.通过讨论和交流，提升学生的批判性思维和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百合花》原文及部编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与《百合花》相关的图片，如时代背景图片、人物形象图片，以及相关视频资料，以辅助学生理解作品。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示文本分析和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备足够的纸张和笔，以便学生做笔记和记录。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与《百合花》时代背景相关的音乐或影像资料，让学生在轻松的氛围中感受作品的背景。

2.提出问题：引导学生思考“为何《百合花》这样的作品能够引起广泛的共鸣？”

3.学生回答：学生分享自己的看法，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.作品概述：简要介绍《百合花》的作者、创作背景及主要内容，让学生对作品有一个初步的了解。

2.文本细读：引导学生关注作品中的细节描写，如人物形象、情感表达等。

3.人物分析：分析作品中的主要人物，探讨其性格特点、情感变化等。

4.主题探讨：引导学生探讨作品所表达的主题，如人性、爱情、战争等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂讨论：分组讨论作品中的精彩片段，如“百合花”这一意象的运用。

2.文字游戏：设计与作品相关的文字游戏，如成语接龙、词语联想等，让学生在游戏中巩固知识。

3.创作练习：要求学生以《百合花》为灵感，创作一段短文，锻炼学生的文学创作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“作品中的战争背景对人物性格有何影响？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：学生分成小组，针对某一主题进行深入讨论，如“《百合花》中的爱情描写有何特点？”

2.汇报展示：每组选派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。

3.互动提问：教师针对汇报内容进行提问，引导学生进一步思考。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.思考与讨论：引导学生思考作品中的主题与现实生活的联系，如战争的残酷、人性的光辉等。

2.作业布置：布置与作品相关的作业，如写一篇读后感，鼓励学生在现实生活中践行作品中的美好品质。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提升他们的审美鉴赏能力、语言建构与运用能力、文化理解能力和思维品质。在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生