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《百变雪糕棍》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《百变雪糕棍》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

课程基本信息

1.课程名称：《百变雪糕棍》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将以鲁科版五年级下册综合实践活动《百变雪糕棍》为主题，通过引导学生动手实践，培养他们的创新能力和团队合作精神。课程内容与课本紧密相关，旨在让学生在活动中学会观察、思考和创造。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。通过设计雪糕棍创意作品，学生将提升以下核心素养：

-实践创新：运用所学知识，结合生活实际，创造性地设计雪糕棍作品，发展创新意识和实践能力。

-逻辑思维：在创作过程中，学会分析问题、解决问题，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

-团队协作：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.雪糕棍作品的创意设计。

2.团队合作中的沟通与协调。

难点：

1.创意设计的独特性和实用性。

2.高效的小组合作与分工。

解决办法：

1.对于创意设计，教师将引导学生通过观察生活中的物品，激发灵感，并提供一些成功的案例作为参考，同时鼓励学生大胆尝试，不断修改和完善设计方案。

2.对于团队合作的难点，教师将提前进行小组分工，明确每个成员的任务和责任，并在活动过程中监督和指导，确保小组合作顺畅。此外，教师还会组织学生进行团队沟通技巧的培训，提高学生的沟通效率。

突破策略：

-创意设计方面，通过举办小型设计竞赛，激发学生的竞争意识，同时提供即时的反馈和指导，帮助学生突破思维定势。

-小组合作方面，通过角色扮演和模拟演练，让学生在模拟情境中学习合作技巧，并在实际操作中应用所学，逐步提高合作能力。

教学资源

四、教学资源

-雪糕棍若干

-彩色颜料、画笔、剪刀等美术用品

-教学PPT

-视频案例

-实物展示架

-小组合作分工表

-学生作品展示板

-互动讨论平台（如班级微信群、校园论坛）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《百变雪糕棍》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过雪糕棍吗？你们认为雪糕棍可以用来做什么？”

-展示一些雪糕棍创意作品的图片，让学生初步感受雪糕棍的创意魅力。

-简短介绍本节课的主题《百变雪糕棍》和课程目标，为接下来的学习打下基础。

2.雪糕棍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雪糕棍的基本特性、使用方法和创意设计的基本原则。

过程：

-讲解雪糕棍的材质、尺寸和特点。

-详细介绍雪糕棍在创意设计中的使用方法，如拼接、涂色、固定等。

-通过示例作品，让学生更好地理解雪糕棍创意设计的基本原则。

3.雪糕棍创意设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雪糕棍创意设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的雪糕棍创意设计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计思路、制作方法和创新点，让学生全面了解雪糕棍创意设计的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用雪糕棍进行创新设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个雪糕棍创意设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、可能的创新点和实际操作中的注意事项。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雪糕棍创意设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、设计思路和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作与创作（20分钟）

目标：让学生亲自动手实践，将理论知识转化为实际操作能力。

过程：

-学生根据讨论成果和个人创意，开始设计并制作自己的雪糕棍作品。

-教师巡回指导，提供技术支持和创意建议。

-学生完成作品后，进行小组内展示和互评。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雪糕棍创意设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括雪糕棍的特性、创意设计原则和案例分析。

-强调雪糕棍创意设计在培养创新思维和动手能力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生基于