第三单元大单元教学设计 传统文脉中的生命哲思与文化基因 高二语文统编版选择性必修下册.pptx

选择性必修下册第三单元;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;⑨排比手法，写出了爷爷慢慢变老，那是岁月在爷爷身上留下的痕迹。

⑩对比手法，写出了“我”对爷爷的忽视。

?“小小的”“苍老”“干瘪瘦小”和上文“挺拔健朗”形成鲜明对比，突出了岁月的痕迹。

?“泪水早已决堤”运用夸张手法，写出自己看到爷爷变老后的感伤，突出对爷爷的深情。

?直接抒情，画龙点睛，表达了希望和爷爷永远相伴的愿望。

总评：文章切入点新颖，以“我”对“老头”的观感来回溯时光，展现亲情。用“你是一个‘坏老头’”“你是一个‘怪老头’”“你是一个普普通通的老头”引导行文，层次清晰；立足于“心灵深处”“不可磨灭”的人和事，不为功利，只为感恩，题旨格调高雅。文章紧紧围绕“我”的心路历程展开，突出“我”对“老头”的认知，显示了作者思想的成熟。文章结构严谨；语言精致典雅，意蕴丰富。