七年级地理上册 1.3 地图的阅读说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册1.3地图的阅读说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册1.3地图的阅读说课稿2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

2.地图类型的识别和阅读方法。

难点：

1.理解比例尺的应用，能够在不同比例尺的地图上准确判断距离和范围。

2.正确识别和使用图例和注记，理解地图上的符号信息。

解决办法：

1.通过实际操作和小组讨论，让学生熟悉比例尺的使用，通过比较不同比例尺地图的细节，加深理解。

2.设计一系列图例识别练习，结合实际地图案例，帮助学生掌握图例的解读技巧。

3.利用多媒体展示不同类型的地图，引导学生观察和分析，培养他们的地图阅读能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、教学平板电脑。

2.课程平台：地理教学软件平台、在线地理资源库。

3.信息化资源：地形图、政区图、世界地图等数字化地图资源。

4.教学手段：实物地图、教具地图、地图拼图游戏、视频资料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道地图在我们的生活中有什么作用吗？”来引导学生思考地图的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地理要素，如地形、气候等，为学习地图的阅读打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍地图的三要素——比例尺、方向、图例和注记，通过多媒体展示不同类型的地图，让学生直观了解。

-举例说明：以实际地图为例，讲解如何使用比例尺、如何辨别方向、如何解读图例和注记。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试在地图上找出指定地点，并解释如何使用地图的三要素。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发地图，让学生在地图上找出自己家所在的位置，并标注出方向、比例尺和图例。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的困难给予个别指导，确保每个学生都能完成练习。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解地图类型的识别和阅读方法，如自然地图、社会经济地图等。

-举例说明：展示不同类型的地图，让学生分析其特点和阅读方法。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，选择一种地图类型，尝试自己制作一张简单的地图。

-教师指导：提供必要的帮助，如提供地图模板、指导绘图技巧等。

6.新课呈现（约10分钟）

-讲解地图在日常生活和科学研究中的应用，如旅游、城市规划、环境保护等。

-互动探究：让学生讨论地图在现实生活中的具体应用，分享自己的经历和看法。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生分组，讨论并制作一个以地图为主题的简单项目，如制作家乡地图或世界地图。

-教师指导：提供项目指南，鼓励学生发挥创意，同时确保项目内容与地图阅读相关。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地图的三要素和阅读方法。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高地图阅读能力。

9.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，收集一张自己喜欢的地图，并尝试用自己的语言描述其内容。

-作业要求：作业需在下次课前提交，以便进行课堂展示和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地图的故事》：这本书通过讲述地图的历史故事，让学生了解地图的发展脉络和它在不同文明中的重要性。

-《地图制作入门》：介绍了地图制作的原理和基本步骤，适合有兴趣的学生深入学习。

-《世界地图集》：这是一本详尽的地图集，包含世界各地的自然地图、政治地图、经济地图等，可以帮助学生更全面地了解世界。

-《中国地理知识问答》：通过问答的形式，介绍中国的地理知识，包括地形、气候、文化等，可以激发学生对地理学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源，如在线地理学习平台，查找和学习不同类型的地图，如交通地图、气象地图等。

-建议学生参观当地的地理博物馆或科技馆，通过实地观察和互动体验，加深对地图知识的理解。

-组织学生进行地理探险活动，如徒步、骑行等，让学生在实际环境中应用地图，解决实际问题。

-布置学生完成一个小型地理研究项目，如调查家乡的自然环境变化，制作一张家乡的地图，并撰写研究报告。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或辩论活动，通过与他人交流，提升自己的地理知识和表达能力。

-引导学生关注时事新闻中的地理信息，如自然灾害、环境保护等，提高他们的地理素养