第1课 项目二《小小理财师·爱心基金合理用》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第1课项目二《小小理财师·爱心基金合理用》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容

第1课项目二《小小理财师·爱心基金合理用》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版课程的一部分。本课主要内容包括：1.理解爱心基金的含义和作用；2.学习如何规划和使用爱心基金；3.探讨爱心基金在社会中的作用和价值。通过本课的学习，学生能够了解理财的基本概念，提高理财意识，培养爱心和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的理财意识，学会合理规划和管理个人或集体的资金。

2.增强学生的社会责任感，认识到爱心基金对社会的积极作用。

3.提升学生的合作能力，通过团队协作完成爱心基金的使用规划。

4.培养学生的批判性思维，学会评估和反思爱心基金的使用效果。

学情分析

五年级学生在综合实践活动课程中已经具备了一定的自主学习和合作探究能力。在知识层面，他们对货币、储蓄和简单的理财概念有一定了解，但深入理解理财规划和爱心基金的社会意义尚需引导。在能力方面，他们能够进行基本的计算和简单的分析，但独立进行理财规划和决策的能力尚需培养。在素质方面，学生的爱心和社会责任感逐渐形成，但如何将这些情感转化为实际行动，特别是在资源有限的情况下进行合理分配，是他们需要面对的挑战。

学生的行为习惯也影响着课程学习。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这需要在教学中加以引导，鼓励他们主动参与讨论和决策。此外，五年级学生正处于活泼好动的年龄，他们的注意力集中时间有限，因此在设计教学活动时，需要注重趣味性和互动性，以保持学生的参与度和学习兴趣。

综合来看，本课程的学习对学生的理财意识、社会责任感和合作能力的培养具有重要意义。教师应充分了解学生的现有水平和特点，通过适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们将理论知识与实际应用相结合，从而实现课程目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小小理财师·爱心基金合理用》的教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如理财知识讲解、爱心基金案例等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备计算器、模拟货币等，用于学生进行理财规划的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作；在教室内布置爱心基金主题墙，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心基金的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是爱心基金吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于爱心基金的使用案例图片或视频片段，让学生初步感受爱心基金的魅力或特点。

简短介绍爱心基金的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱心基金基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心基金的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱心基金的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爱心基金的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱心基金案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心基金的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱心基金案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心基金的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心基金解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爱心基金的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心基金相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心基金的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心基金的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱心基金的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱心基金在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心基金。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心基金的小短文或报告，内容可以是个人对爱心基金的理解、一个爱心基金案例的反思或者对爱心基金未来发展的设想。

提醒学生注意作业的字数要求和截止日期，并鼓励他们