植物的根说课稿-2024-2025学年科学三年级上册（青岛版）.docxVIP

植物的根说课稿-2024-2025学年科学三年级上册（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级上册科学教材（青岛版）中的“植物的根”章节，主要内容包括：了解植物根的基本结构，学习根的生长过程，探究根吸收水分和无机盐的原理。通过观察、实验等方式，培养学生对植物根的观察力和探究能力。

核心素养目标

1.观察与探究：培养学生观察植物根的能力，激发对自然现象的好奇心。

2.科学思维：通过实验和观察，引导学生形成科学推理和问题解决的能力。

3.科学态度与责任：培养学生尊重自然、热爱科学的情感，培养对科学研究的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物根的结构特点：理解根尖的结构及其功能，特别是根毛的作用。

2.根的生长过程：掌握根的生长动态，包括生长速度和方向。

难点：

1.根吸收水分和无机盐的机制：理解根如何从土壤中吸收水分和无机盐。

2.实验操作与结果分析：正确进行根的吸水实验，并能准确分析实验结果。

解决办法：

1.对于根的结构特点，通过实物观察和模型演示，帮助学生直观理解。

2.对于根的生长过程，结合动画和实例讲解，帮助学生建立动态概念。

3.在根吸收水分和无机盐的机制上，设计简单易懂的实验，让学生亲自动手操作，通过对比实验结果来理解吸收过程。

4.对于实验操作与结果分析，提供详细的实验步骤和观察记录表，指导学生规范操作，并在实验后进行小组讨论，共同分析结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍植物根的基本知识，引导学生理解概念。

2.讨论法：组织学生围绕根的生长过程和吸收功能进行小组讨论，培养合作学习能力。

3.实验法：通过动手实验，让学生亲自操作，加深对根的功能和结构的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示根的结构图和生长过程动画，增强直观感受。

2.视频教学：播放植物根的纪录片，激发学生对自然现象的兴趣。

3.实物观察：使用植物根的标本或模型，让学生近距离观察根的形态和结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习根的基本结构，了解根毛的功能。

设计预习问题：围绕植物的根，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“根是如何从土壤中吸收水分的？”“根毛的结构有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解根的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示根的图片或视频，引出植物的根，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解根的结构、生长过程和吸收功能，结合实例帮助学生理解。如通过实验演示根毛吸收水分的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，并探讨根的吸水机制。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验根的功能和结构的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解根的吸水机制。

实践活动法：设计小组合作实验，让学生在实践中掌握根的吸水过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据植物的根，布置作业，如绘制根的结构图，解释根毛的作用。

提供拓展资源：提供与植物的根相关的拓展资源，如科学杂志、在线科学网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解根的结构和功能，掌握吸水机制。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。