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左江流域壮族音乐融入高校课程的几点思考

文/郑学才

左江流域壮族音乐是广西壮族音乐世代代的传授，慢慢积累，不断完善，会聚集在一起集体对山歌。在祖国的左

的一部分，是长期生活在左江流域地区形成了左江劳动人民的文化精髓和日常江地区，以壮族为主的少数民族混杂而

壮族人民的宝贵遗产，经过了一代代的生活的精神文化。左江流域的音乐具有居，文化的交融让各种特色的音乐得到

传承形成了非常具有代表性的壮族精神地域性和民族性，体现了骆越先民的精升华。每个民族都有丰富的音乐文化，

文化，如何把左江流域的音乐传给下一神文化，同时又具备当地的风土人情。众多的节日和婚丧喜庆交集在一起，使

代，将是近期热门的话题，作者借助地相对于其他地方，左江音乐的主要特点得左江流域的音乐丰富多彩。第二，优

方高校这个大平台，试图将左江流域的是语言和地域民俗文化的区别。越的地理位置。高校建立于特定的区

音乐纳入课程学习中，履行地方高校音域，对区域艺术文化非常了解，许多高

左江流域壮族音乐

乐教育的育人职责，同时也可以让高校校的数字图书馆资源都非常丰富。而

融入高校课堂的意义

的音乐课程富有地方特色。左江流域的许多当地的高校的主要功能也是服务当

音乐来源于壮族人民的日常生活，音乐高校在我国教育体系中发挥着非常地社会的文化、经济、人才，优越的地

的题材有很多，涉及宗教、婚丧喜庆重要的育人作用，主要以培养本科层次理位置让高校能更容易把左江流域壮族

等，是由勤劳的劳动人民创作，通过口的人才为主，在教育工作中具有不可忽音乐引进高校课堂。第三，高校具有人

传心授的方式共同享有、共同表演、共视的地位。随着国家加大对办学教育文资源优势。高校的招生主要面对本地

同创作与传承的一种音乐文化作品。壮的投入，各学校新增了很多学科建设试区，当地的学生对家乡的故事有着浓厚

民在劳作闲暇之余不断地创作，经过世点，办学规模也逐渐成形，艺术教学也的兴趣，把左江流域壮族音乐引进当地

得到了很好的发展。高校发展逐渐呈现的高校更有利于音乐艺术的传播。在民

出服务当地经济、人才发展的主力军作族音乐文化教育方面，地方高校有着得

用。作为培养综合型、实用型人才的高天独厚的人文资源优势。

校，在办学条件、人才储备、专业深度在地方高校中融入左江流域壮族音

上都无法与其他的音乐院校相媲美。音乐，有利于壮族民间音乐的保护与传承

乐院校数量有限，服务的区域也是一定向地方高校引入左江流域壮族音

的。这就需要当地院校根据自身的办学乐，可以让来自家乡或者异乡的大学生

定位和地域优势，设置符合自身特点的了解左江流域壮族音