24 火烧云 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

24火烧云说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《火烧云》是统编版语文三年级下册的一篇课文，通过描绘火烧云的美丽景象，引导学生感受大自然的神奇与美丽。本课旨在培养学生的观察能力和语言表达能力，同时提高学生的审美情趣。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和年龄特点。

核心素养目标

1.培养学生观察自然景物的能力，提升学生对美的感知和欣赏水平。

2.培养学生运用语言文字表达对火烧云景象的感受，提高语言表达能力。

3.培养学生理解课文内容，感受作者情感，增强文学素养。

4.培养学生合作学习，通过小组讨论，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的基础，能够识别常见的汉字，理解简单的句子，并能进行基本的阅读和写作练习。在观察自然景物方面，他们可能已经接触过一些简单的自然观察活动，但对于火烧云这样的自然现象，他们的知识储备可能有限，需要教师引导他们通过观察和想象来丰富这方面的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的美景尤为感兴趣。他们的学习能力和接受能力较强，能够通过图片、视频等多媒体手段激发学习兴趣。在课堂上，学生可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《火烧云》时可能会遇到对某些生字词的识别困难，对火烧云的形态和色彩描述的理解不够深入。此外，学生可能难以将观察到的景象用准确的语言表达出来，这在写作练习中尤为明显。针对这些困难，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服，如通过实物展示、图片分析等方式加深学生对火烧云的认识，同时通过示范和指导提高学生的语言表达能力。

教学资源

-教材：《火烧云》课文

-生字卡片：用于生字词的学习和复习

-图片资源：火烧云的图片，用于直观展示火烧云的形态和色彩

-视频资源：火烧云的自然视频片段，帮助学生更直观地感受火烧云的动态变化

-多媒体设备：投影仪、电脑，用于展示图片和视频

-小组讨论材料：小黑板或白板，用于小组讨论时的记录和展示

-写作模板：提供写作指导的模板，帮助学生组织语言，提高写作水平

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇美丽的课文——《火烧云》。在上课之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，你看到了怎样的火烧云？请你们用一句话来形容一下你心中的火烧云。

（学生）……（学生纷纷举手，分享自己对火烧云的想象）

（教师）非常好，同学们的想象力真丰富。今天，我们就一起走进课文，去发现火烧云的美丽，感受大自然的神奇。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开书本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们用自己的话描述一下课文的主要内容。

（学生）……（学生朗读课文，并尝试用自己的话描述课文内容）

（教师）同学们，你们都读得很好。现在，我们来一起总结一下课文的主要内容。课文讲述了什么？

（学生）课文讲述了火烧云的美丽景象。

（教师）是的，课文通过生动的描写，让我们感受到了火烧云的美丽。接下来，我们将通过以下几个环节，深入探究课文的内容。

三、细读课文，深入理解

1.词语理解

（教师）请大家找出课文中你认为难理解的词语，并尝试用自己的话解释一下。

（学生）……（学生找出并解释难理解的词语）

（教师）很好，同学们都能用自己的话解释词语的意思。接下来，我们来看看这些词语在文中起到了什么作用。

（教师）比如，“五彩斑斓”这个词语，它形容了火烧云的颜色，表现了火烧云的美丽。请同学们找出文中还有哪些词语也是用来形容火烧云的颜色或形态的。

（学生）……（学生找出并分享）

2.句子理解

（教师）接下来，我们来看一下课文中的句子。请大家找出一句你认为最能表现火烧云美丽的句子，并分析一下这句话为什么能表现出火烧云的美丽。

（学生）……（学生找出句子并分析）

（教师）很好，同学们的分析都很到位。这句话通过比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘了火烧云的美丽景象。

3.段落理解

（教师）课文分为几个自然段？每个自然段主要写了什么内容？

（学生）……（学生回答）

（教师）同学们，通过阅读课文，我们知道了火烧云的美丽是由多个方面构成的。接下来，我们一起来分析一下课文的结构。

四、探究课文结构，分析写作手法

（教师）请大家再次阅读课文，思考一下课文是如何布局的？作者在写作时运用了哪些手法？

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都发现了课文的结构。课文分为三个部分，第一部分描写了火烧云出现的过程，第二部分描写了火烧云的颜色和形态，第三部分描写了火烧云的变化。