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语文S版三年级语文上册教案
目录
一、识字与写字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
理解课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1分段与概括段意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2把握文章主旨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
阅读方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1默读训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2朗读技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、习作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
观察与积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1观察生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2积累素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
写作技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1开头与结尾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2过渡与照应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、口语交际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
倾听与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.1倾听技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
口语交际场景模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1校园场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2社会场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
一、识字与写字
（一）识字与写字
学习目标：
能够认读本课生字，并能在语境中正确运用。
掌握基本笔画和书写姿势，培养良好的书写习惯。
教学重点：
认读并掌握新学的生字。
练习正确的书写姿势和基本笔画。
教学难点：
理解部分生字的含义，能够区分形近字。
在实际应用中灵活运用所学汉字。
教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过讲故事或播放相关图片的方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
（二）复习旧知
回顾之前学习的内容，让学生复习上节课所学的生字和拼音，为新知识的学习做铺垫。
（三）新授内容
生字教学
引导学生观察生字在田字格中的位置，提醒他们注意笔顺规则。
演示每个生字的书写步骤，强调关键笔画的位置和方向。
组词造句
分发教材中的例词卡，鼓励学生尝试用这些生字组成新的词语，增加词汇量。
创设情境，让学生在对话中练习运用新学的生字，如描述画面、讲述故事等。
趣味游戏
开展拼读比赛，看谁能在最短时间内准确地拼出所有生字。
设计“找朋友”活动，帮助学生巩固所学的生字，通过寻找对应关系加深记忆。
书写指导
邀请几名学生示范如何正确坐姿和握笔，强调保持眼睛距离书本约一尺，手离笔尖约一寸的原则。
提供范写图，引导学生模仿老师的书写姿势进行练习。
展示评价
小组内互相检查作业，指出优点和需要改进的地方。
定期展示学生的书写作品，鼓励其他同学提出建设性的意见。
（四）课堂总结
回顾今天的学习内容，表扬表现积极的学生，同时指出存在的问题和改进的方向。
（五）布置作业
回家后继续巩固所学的新字，尝试在日常生活中应用它们。
二、阅读
课文导读
在三年级语文上册的教学中，我们将聚焦于一系列富有童趣和启发性的课文。通过阅读这些课文，学生们将领略到丰富多彩的世界，培养对文学的兴趣和热爱。
阅读技能培养
（1）词汇积累：引导学生学习和掌握课文中的
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