外研版小学英语五年级上册(三起)全册教案全文.pdfVIP

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外研社五年级英语三（起）上册

教材分析

一、学情分析：

五年级的学生学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯己

基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较

严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教学要求和任务。

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，

语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱学的英语歌曲，能诵读学过的英语歌谣,

三、教学重点难点。

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程口运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际月语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调

正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施。

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学

习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动

学生的非智力因素，提高学与实际运用语言的能力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

ModulelUnit1Didyoucomebackyesterday?教学设计

MODULE1London

课题课时安排1课时第1课时

Unit1Didyoucomebackyesterday?

(1)简单了解过去时

(2)能够认读wenttoshoolwenttobedwenthomecameback

(3)能运用句型Whendidyougo...comeback?询问过、去干事情的时间,并能

学习目标

过去时回答.

(4)能够在问题和练习的帮助下，了解对话意思

(5)培养合作学习的的能力，培养学生综合运用语言的能力。

学习重点、1重点、：学生在不同情境中听懂、会说主要句型，并能替换关键词自如运用。

难点2难点：在Groupwork中通过交流自然的使用所学句型，让学生在操练中悟。

导学流程教师活动学生活动教学补

Step1Warmer

1Sayhellotothe师生问好。

students.Imverygladto

seeyouagain.Listenanddo:呈现问题：

2Listenanddo:Standup!PointtotheWhatdidyoudoon