沪教版（2024）美术一年级下册第三单元第1课 天宫有什么 教学设计.docx

沪教版（2024）美术一年级下册第三单元第1课

天宫有什么教学设计

一、教材分析

《天宫有什么》是沪教版（2024）美术一年级下册第三单元的开篇之作。本单元围绕太空主题展开，旨在激发学生对未知宇宙的好奇与探索欲望。本课作为单元起始课，通过引导学生了解天宫，认识太空中的各类事物，如飞行器、空间站等，为后续深入创作太空相关美术作品奠定基础。教材以丰富多样的图片展示了天宫空间站的外观、内部设施以及宇航员在太空中的生活场景，生动形象地呈现了太空世界的神秘与奇妙，符合一年级学生形象思维占主导的认知特点，能够有效激发学生的学习兴趣和创作灵感，培养学生对美术学科的热爱以及对科学探索的向往。

二、教学目标

通过本节课的学习，让学生了解天宫空间站的基本构造、功能以及太空中的常见事物，如卫星、飞船等。引导学生观察、想象，培养学生的观察力、想象力和创造力。鼓励学生运用绘画、手工等多种形式，大胆表现自己心中天宫的样子，提升学生的美术表现能力和动手能力，激发学生对航天事业的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强民族自豪感。

三、教学重点

深入了解天宫空间站的结构、功能以及太空中各类飞行器等事物的特点，能够用流畅的线条、鲜明的色彩和独特的造型，通过绘画或手工的方式表现出天宫及太空中的场景，充分发挥想象力，展现个性化的创作。

四、教学难点

如何引导一年级学生突破常规思维，大胆想象出新颖独特的天宫场景和太空中的事物，避免作品的千篇一律。在创作过程中，能够较好地运用美术元素和技法，如色彩搭配、构图等，使作品具有一定的美感和表现力。

五、教学方法

情境教学法：创设“太空之旅”的情境，通过播放视频、展示图片等方式，让学生仿佛置身于太空之中，直观感受太空的神秘与奇妙，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

直观演示法：运用多媒体课件，展示天宫空间站的高清图片、宇航员在太空中的生活视频等，让学生对天宫及太空有更清晰、直观的认识。教师在课堂上进行简单的绘画、手工示范，帮助学生掌握基本的创作方法和技巧。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，让学生在交流中相互启发、拓宽思路，培养学生的合作意识和团队精神。

启发提问法：在教学过程中，通过提问引导学生观察、思考，如“天宫看起来像什么？”“太空中可能会有哪些有趣的事情发生？”等，激发学生的想象力和创造力。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣，引入主题）

播放一段精彩的太空探索视频，视频中包含火箭发射、卫星环绕地球、宇航员在太空行走以及天宫空间站的全景画面等。播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到的神奇画面是在哪里呀？”引导学生回答出太空。

设计意图：利用震撼的视频画面，瞬间抓住学生的注意力，激发学生对太空的好奇心和探索欲望，为后续教学活动的开展营造良好的氛围。一年级学生形象思维为主，直观的视频能够快速吸引他们的兴趣，使他们迅速进入学习状态。

展示几幅小朋友们画的关于太空的绘画作品，问学生：“你们觉得这些画里的太空有趣吗？想不想自己也来画一画神奇的太空呢？今天老师就带大家一起去探索天宫，看看天宫里到底有什么。”从而引出本节课的课题《天宫有什么》。

设计意图：通过欣赏同龄人作品，让学生对太空主题绘画有初步的感知，激发他们想要自己创作的欲望，顺利引出本节课的主题。同龄人作品更易让一年级学生产生共鸣，降低他们对创作的畏难情绪。

（二）新授（知识讲解，深入了解天宫）

运用多媒体课件，展示天宫空间站的多角度高清图片，包括核心舱、实验舱等主要部分，向学生介绍天宫空间站的基本结构。指着图片说：“小朋友们，看，这就是我们国家的天宫空间站，它有一个大大的核心舱，就像房子的客厅一样，是宇航员们生活和工作的重要地方。旁边的实验舱呢，就像一个个小房间，里面有很多科学实验设备，宇航员们在这里做各种有趣的实验。”

设计意图：以生动形象、通俗易懂的语言向一年级学生讲解天宫空间站的结构，让学生对天宫有初步的理性认识。结合图片展示，符合学生形象思维特点，帮助他们更好地理解知识。

播放一段宇航员在天宫空间站内生活的视频，视频中展现宇航员在失重状态下漂浮、锻炼身体、做实验等场景。播放结束后，提问学生：“小朋友们，在视频里看到宇航员叔叔阿姨们在天宫里做什么啦？他们走路和我们在地球上有什么不一样呀？”引导学生积极回答问题。

设计意图：通过视频让学生直观感受宇航员在天宫的生活状态，了解太空失重这一特殊现象，增加学习的趣味性。提问互动能够引导学生仔细观察视频内容，同时锻炼他们的语言表达能力。

展示一些太空中常见的事物图片，如卫星、飞船、陨石等，简单介绍它们的特点和作用。比如介绍卫星时说：“小朋友们，看这颗卫星，它在太空中不停地绕着地球转，就像一个勤劳的小卫士，帮助我们看电视、打电话，还能告诉我们天气变化呢。”

设计意图：拓宽学生对太空事物的认知，丰富学生的创