浙江省桐庐分水高级中学高一技术与设计《第四节 设计类研究方案的制定》说课稿 浙教版.docx

浙江省桐庐分水高级中学高一技术与设计《第四节设计类研究方案的制定》说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省桐庐分水高级中学高一技术与设计《第四节设计类研究方案的制定》说课稿浙教版

教材分析

浙江省桐庐分水高级中学高一技术与设计《第四节设计类研究方案的制定》说课稿浙教版，本节课主要围绕设计类研究方案的制定展开，紧密结合教材内容，通过实际案例分析和学生实践活动，帮助学生掌握设计类研究方案的制定方法，提升学生的创新能力和实践能力。

核心素养目标

培养学生的问题意识、创新思维和批判性思维，通过设计类研究方案的制定，提升学生的实践操作能力、团队合作精神和审美素养。学生能够运用科学的方法和工具，进行设计方案的策划与实施，从而增强解决实际问题的能力。

学情分析

本节课针对高一学生，他们正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在知识层面，学生对设计类概念有一定了解，但缺乏系统的研究方法和方案制定经验。在能力方面，学生的动手实践能力和创新思维有待提高，团队合作意识和沟通能力也需要加强。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对设计类研究方案的制定充满兴趣，但缺乏实践经验，需要教师引导和指导。

2.学生在方案制定过程中可能遇到困难，需要教师提供适当的帮助和指导，以培养他们的解决问题的能力。

3.学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导学生学会合作与沟通。

4.针对自主学习能力不足的学生，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解设计类研究方案的基本概念和制定流程，为学生提供理论基础。

2.讨论法：引导学生围绕实际案例展开讨论，激发学生思考，培养团队协作能力。

3.实验法：通过小组实践，让学生亲自参与方案制定过程，提升实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：展示设计案例，直观展示设计类研究方案的实际应用。

2.教学软件：利用设计软件进行方案模拟，帮助学生熟悉设计工具和操作方法。

3.网络资源：利用网络平台分享学习资料，拓展学生的学习视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列具有创意的设计作品，引导学生思考这些作品的背后是如何进行设计的。

2.提出问题：引导学生讨论，如果他们需要设计一个类似的创新产品，应该从哪些方面入手？

3.引导思考：提出问题，让学生思考设计类研究方案的重要性，以及如何制定一个有效的研究方案。

二、讲授新课（15分钟）

1.设计类研究方案的定义和作用（3分钟）

-解释设计类研究方案的概念，强调其在设计过程中的重要性。

-通过实例说明设计类研究方案在产品设计、城市规划等领域的应用。

2.设计类研究方案的制定流程（10分钟）

-详细讲解设计类研究方案的制定流程，包括问题定义、目标设定、方案设计、实施和评估等环节。

-通过PPT展示每个环节的关键步骤和注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供实际设计案例，让学生分析案例中的设计类研究方案，并讨论其优缺点。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，共同制定一个设计类研究方案。

3.小组展示：每组选出代表进行方案展示，其他小组进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对每个环节的关键点，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.针对学生的设计方案，教师进行点评和指导，提出改进意见。

2.学生之间互相评价，分享彼此的设计思路和经验。

3.教师引导学生总结设计类研究方案的制定要点，强调创新思维和团队协作的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考如何在设计中体现社会责任感，关注环保和可持续发展。

2.鼓励学生关注社会热点问题，运用设计思维解决实际问题。

3.强调学生在设计过程中的沟通能力和团队协作精神。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-设计类研究方案的定义和作用（3分钟）

-设计类研究方案的制定流程（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握设计类研究方案的基本概念、制定流程和实施方法。