江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Law and order说课稿16 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder说课稿16牛津译林版选修10

一、设计思路

本节课以“江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder”为主题，围绕牛津译林版选修10的教材内容，以培养学生英语阅读理解能力和法律意识为目标。通过引入真实案例，引导学生思考法律与秩序的关系，提高学生的法律素养和英语应用能力。教学过程注重互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维。

二、核心素养目标

1.阅读理解能力：提高对法律相关文本的阅读理解能力，学会从文本中获取信息和观点。

2.语言运用能力：运用英语表达对法律问题的看法，提升口语和书面表达能力。

3.文化意识：理解不同文化背景下的法律观念，增强跨文化交际意识。

4.思辨能力：通过分析案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.学习策略：学会利用多种学习资源，提高自主学习能力和研究能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中英语选修10年级的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行基本的英语听说读写活动。然而，由于课程性质为选修，学生在英语学习上的兴趣和投入程度存在差异。

知识方面，学生对英语语法、词汇有一定的掌握，但可能对法律英语的特定词汇和表达方式不够熟悉，这可能会影响他们对法律文本的理解。此外，由于法律知识并非学生的日常学习内容，他们对法律概念和案例的了解有限，这需要在教学中加以引导和补充。

能力方面，学生的英语阅读理解能力参差不齐，部分学生可能缺乏对复杂文本的解读能力。在口语表达上，学生能够进行简单的交流，但在讨论法律问题时，可能因为词汇和语法限制而难以深入表达自己的观点。

素质方面，学生的法律意识普遍较弱，对法律与秩序的关系缺乏深入思考。此外，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这需要教师在教学过程中注重培养他们的独立思考能力和自主学习习惯。

行为习惯上，学生可能存在课堂参与度不高、缺乏主动提问和讨论的习惯，这可能会影响他们对课程内容的吸收和运用。因此，教师在教学中应注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选修10教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与法律和秩序相关的图片、图表和视频，如法庭审判的录像片段，以及相关的法律文献摘要。

3.教学软件：使用多媒体教学软件，如PPT或白板，展示教学材料，增强教学效果。

4.教学活动道具：准备一些与法律相关的道具，如假想的法庭审判场景，以促进学生参与角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律与秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为法律和秩序在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法庭、警察和交通规则的图片或视频片段，让学生初步感受法律与秩序的实际应用。

简短介绍法律与秩序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律与秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律与秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律体系、法律条文等。

详细介绍法律与秩序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律与秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律与秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律与秩序案例进行分析，如环境污染案件、交通事故案件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律与秩序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律与秩序解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律与秩序在未来社会中的作用和挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律与秩序相关的主题进行深入讨论，如“如何提高法律意识”、“法律如何保护公民权利”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律与秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律与秩序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律与秩序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律与秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律与秩序。

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