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人教一年级数学上册第五单元教案

一、单元概述

本单元是《人教一年级数学上册》中的第五单元，主题为“数的

认识与计”。本单元旨在通过一系列生动有趣的数学活动，使学生

初步理解数的概念，掌握基本的计能力，为后续数学学习打下坚实

的基础。

在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如情境创设、游戏教

学、实践操作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

我们将注重与学生的互动，鼓励他们积极参与到教学活动中来，通过

实践来掌握数学知识。

通过本单元的学习，学生将初步掌握数的概念，理解数的比较、

组合与拆分，掌握简单的加减法计等基本技能。这些知识和技能将

为学生后续的数学学习打下坚实的基础。本单元的学习也将培养学生

的逻辑思维能力、数学素养以及解决问题的能力，为他们的全面发展

打下坚实的基础。

1.单元名称：第五单元

本单元主要围绕探索图形世界的基础认知展开，旨在通过生动有

趣的实践活动，使学生初步认识各种基本图形，包括圆形、正方形、

长方形等，并理解这些图形的特性和基本性质。通过本单元的学习，

学生将建立起基本的空间观念和几何直觉，为后续学习几何知识打下

坚实的基础。

认识基本图形：引导学生初步认识圆形、正方形、长方形等常见

的基本图形，通过实物展示和图形卡片认知，使学生直观感知图形的

特征。

图形分类：通过观察和比较不同图形的特点，让学生将图形进行

分类，进一步加深对各类图形的理解。

基本图形的性质：引导学生探索基本图形的性质，如长方形的对

边相等、正方形的四边相等、圆形的无直角等特性。

生活中的图形：结合生活实际，让学生寻找并指出生活中的图形

实例，如圆形的车轮、正方形的窗户等，让学生感受数学与生活的紧

密联系。

在本单元教学中，主要采取启发式、直观式教学和实践活动相结

合的方式。运用多种教学工具，如多媒体课件、图形卡片等辅助教学,

让学生在观察、操作、比较的过程中逐步建立起对图形的认知。注重

培养学生的空间观念和几何直觉，通过组织小组合作和探究活动，让

学生在实践中学习和掌握图形的知识。

在教学过程中，将通过课堂小测试、作业和单元测验等方式进行

评估。重点考察学生对基本图形的认知情况，对图形性质的掌握程度

以及在生活中识别和应用图形的能力。注重学生的参与度和课堂表现,

以全面了解学生的学习情况和学习进度。

本单元的教学重点是帮助学生初步建立对基本图形的认知，掌握

图形的特性和基本性质。教学难点在于培养学生的空间观念和几何直

觉，需要学生具备一定的观察力和想象力C在教学过程中，要注重引

导学生通过实践活动和探究学习，逐步突破难点。

2.教学内容与目标

数字与计基础：让学生初步掌握数数的技能，特别是数字的数

数方式、数量的对比与排列。引入加减法的基本运，通过具体实例

让学生掌握基本的计技巧。

认识图形：让学生初步认识常见的几何图形，如圆形、方形等，

并能从日常生活中找到这些图形的实例。也让学生掌握如何计算简单

图形的周长。

本单元的教学目是让学生掌握基础的数学运算与儿何概念，具

体目如下：

掌握基本的数数技能，能熟练进行数字的数数方式、数量的对比

与排列。了解数的概念，能初