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《家庭垃圾我来收》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《家庭垃圾我来收》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够理解并认识到垃圾分类的重要性和紧迫性。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作学会家庭垃圾的分类方法。

3.提升学生的合作能力，在小组讨论中分享经验，共同完成垃圾分类任务。

4.培养学生的观察与分析能力，让学生学会从生活中发现并解决环保问题。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的环保知识，他们对周围的环境有一定的观察和认识，但垃圾分类的具体知识和实践能力尚待提高。在知识方面，学生已经学习了一些关于环保的基本概念，但对于家庭垃圾的分类方法和处理流程较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力和小组合作能力正在发展，但需要通过实践活动来进一步强化。在素质方面，学生具有强烈的好奇心和探究欲，对新的学习内容充满兴趣。然而，他们在行为习惯上可能存在注意力分散、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。此外，由于二年级学生的认知水平和理解能力有限，因此在教学过程中需要通过生动的实例和互动活动来吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解和掌握垃圾分类的知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：互动式白板软件、垃圾分类教育动画

-硬件资源：电脑、投影仪、打印机、垃圾分类模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：垃圾分类教育视频、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、游戏化学习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段家庭垃圾处理的视频，让学生观察并思考垃圾处理过程中可能出现的问题。

-提出问题：引导学生思考“为什么我们需要对家庭垃圾进行分类？”和“垃圾分类有什么好处？”

-学生回答：邀请几位学生分享他们的想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：简要介绍垃圾分类的基本概念、分类标准和重要性。

-实例展示：通过实际案例，演示如何正确进行家庭垃圾分类。

-视频学习：播放垃圾分类教育视频，让学生更直观地了解分类过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家中实施垃圾分类。

-角色扮演：每个小组选代表扮演垃圾分类指导员，向其他小组成员解释垃圾分类的方法。

-练习反馈：教师巡回指导，提供反馈和解答学生的疑问。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问，“你们认为垃圾分类有哪些困难？”和“如何克服这些困难？”

-学生回答：学生自由回答，教师总结并给出建议。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-游戏化学习：使用垃圾分类游戏，让学生在游戏中实践垃圾分类。

-小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组在规定时间内正确分类的垃圾最多。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调垃圾分类的实践意义。

-学生反思：学生分享学习体会，讨论如何将所学应用到日常生活中。

7.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：要求学生记录一周内家庭的垃圾分类情况，并在下一堂课进行分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动和游戏化学习，提高学生的学习兴趣和实际操作能力，同时培养学生的环保意识和合作精神。

知识点梳理

1.家庭垃圾的分类标准

-可回收垃圾：如纸张、塑料、玻璃、金属等可循环利用的物品。

-有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、过期药品等含有有害物质的物品。

-厨余垃圾：如剩菜剩饭、果皮、蔬菜残余等生物降解的有机垃圾。

-其他垃圾：如砖瓦陶瓷、卫生间废纸等不属于以上三类的垃圾。

2.垃圾分类的意义

-保护环境：减少垃圾对土壤、水源和空气的污染。

-资源回收：提高资源的利用率，减少资源浪费。

-减少处理成本：降低垃圾处理的社会成本和环境影响。

3.垃圾分类的方法

-学会识别不同类型的垃圾。

-掌握正确的垃圾分类和投放方法。

-了解不同垃圾的处理流程。

4.家庭垃圾分类的实践

-设计家庭垃圾分类计划。

-实施家庭垃圾分类行动。

-记录并分析家庭垃圾分类的效果。

5.环保意识与行为习惯

-培养学生的环保意识，让他们认识到每个人都是环境保护的参与者。

-养成良好的垃圾分类行为习惯，从身边的小事做起。

-通过实践活动，让学生体验到环保行动的乐趣和成就感。

6.垃圾分类与