（最新）25年春人教版二年级语文下册找春天【教学设计及教学反思 精品】.docx

2找春天

教学目标

1.会认14个生字，会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重点

识字写字，积累词语，感情朗读。

教学难点

体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

教学策略

1.通过随文识字、集中识字的方法识字写字。

2.朗读课文，学习通过语气和重音有感情地朗读，感受春天的美好。

学前准备

多媒体课件。

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1.读通课文，会认14个生字，会写９个字。

2.学习课文1、2、3自然段，初步感受春天带给我们的喜悦。

教学过程

一、创设情境激趣导入

1.谈话导入：

师：同学们好！欢迎来到状元成才路微课堂,我是××老师。今天，我们来学习第二课《找春天》的第一课时。

2.同学们，你知道这是什么季节吗？（生：春天。）

是呀。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！

3.导入课题（第二课课题《找春天》）

师过渡：春天就藏在我们的课文里。同学们，我们平常读课文，都有哪些要求呢？现在就跟着老师一起过三关：

【设计意图：开课以轻松的音乐伴随春天的图片创设情境导入，让孩子们置身春景之中，唤醒学生记忆中春天景象的回忆，激发学生的学习兴趣。在通过老师的过渡语激发学生想通过学习课文找到春天的迫切心情。】

二、初读课文了解内容

1.第一关：生字我会认

师读自学要求：

自读自学：

（1）学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

（2）蒙住拼音，还能不能叫出生字宝宝的名字呀？

同学们自学生字吧！

检查闯关：

（1）生字宝宝都学会了吗？读读这些词语，特别注意标红的字的读音，自己读一读，练一练吧！

（2）去掉拼音还会读吗？跟着老师读一读吧！

师：同学们太棒了！顺利闯过第一关！

2.第二关：课文我会读（语文要素：朗读课文，注意语气和重音。）

（1）自读自学：师：把课文读流利，难读的句子多读几遍。

（2）检查闯关：读会了吗？下面老师来检查闯关：能把这些句子读通读顺吗？

①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（四字词语的重音指导）

②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（疑问句的语气指导）

③树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（疑问句的语气指导）

④我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（排比句句式的语气和重音指导）

⑤她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（断句、重音的指导）

（3）你们真是太棒了！句子读通了，放声朗读课文吧！边读边想一想，这篇课文写了什么？（生自由读课文思考主要内容）对了，这篇课文就是写了孩子们找春天。第二关顺利过关！

【设计意图：低年级识字写字是重点，而识字又是写字的前提。闯关的形式激发学生用已有的识字方法识字的兴趣，通过自由读，去拼音读，放回课文读等方式巩固生字读音，识记生字。第二关将难读的句子挑出来让学生练读，通过评价指导学生读正确、读流利，并建立通过注意语气和重音来有感情地朗读课文的意识。通过读整体感知课文内容，建立整理把握课文的意识。】

三、品读课文学习第一部分

1.第三关：语言我会品（语文要素：朗读课文，注意语气和重音。）

（1）课件出示春景图：

师：“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。你们呢？

生：高兴！

师：让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！（指导朗读。）

（2）师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙──（ppt14出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）此时，课件显示课文情景。

师：自己读读这个句子，能找到句子中的动词，在下面打上小三角吗？

生自己读句，勾画动词。

师：看看是不是和老师标记得一样，边读边想象一下孩子们的动作，你觉得此时他们的心情怎样？

生说感受。

师：哦，迫不及待地想去寻找春天了！能把他们急切的心情通过读表现出来吗？指导朗读。

（3）师：老师听出来了，你读出了孩子们急切的语气。可是春天却──

课件出示

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

①师：自由读一读。（学生自由读句子）

②师：能读好两个标红的词语吗？（遮遮掩掩躲躲藏藏）

③借助动作理解词语的涵义，再指导读句子，读出自己不同的体会。

师：这两个词是什么意思呢？对了，都是躲藏、隐藏，不想让别人看到的意思。难怪我们要仔——细——的找哇，找哇！再来读读这个句子，你一定能读出自己不同的体会。学生读，师评价：刚才同学们读遮遮掩掩、躲躲藏藏时通过读音的轻重让我听出来了，春姑娘就像跟我们捉迷藏呢！

（4）留下悬念：

师：我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着他们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。同学们顺利过了读书三关，