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四年级下册音乐全册教案人（教版）
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创编与演第一幕。
教学目标：通过选择乐器、创编对话现第一幕的内容。
教学重点：学唱《叙述者的歌》。
教学难点：选择乐器，仿照毛驴行走的声音。
人物：叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树。
打算道具：口袋、狼的头饰、毛驴头饰、书（东郭先生的）、东
郭先生的帽子、猎人、猎枪（塑料玩具）、皮袄、打击乐器（铃鼓、
碰铃、三角铁、双响筒、响板、串铃）、。
教学过程：
一、导入
阶段目标：导入新课。
师：同学们好！
生（装扮好）：老师好。
学生的装扮：东郭先生（带着平角帽子，手里拿着一本书）；狼
（头饰）；猎人（皮袄、猎枪）；毛驴（头饰和两个袋子）；大树（两
个树枝）。
师环（视学生的装扮，微笑）：你们都装扮好啦!
生：对啊！
师：既然是音乐剧，我们还差一个讲故事的人，你们推选一名同
学来当叙述者吧！
学生活动：推选叙述者。
师：好，那我们就起先排练音乐剧的第一幕吧！
二、排练第一幕
阶段目标：探讨第一幕，并排练。
老师操做播（放）：早晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家……
师：请叙述者来讲故事。
叙述者：早晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家选（用适当的打击
乐器仿照毛驴行走的节奏与声音）……
师：这里有几种打击乐器铃（鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、
碰铃），你们想一想，用哪一种乐器现毛驴行走的声音，要用什么
样的节奏型？
生1：老师，我想用双响筒现驴蹄子的声音。
师：好，你来试一试！
生1活动：拿双响筒敲击XXX|XX|
生众：声音还真挺像的！
师：这个乐器可以现，还有没有其池的乐器呢？
生2：老师，我觉得响板也能现驴蹄子的声音。
师：好，你也来试一试。
生2：用响板敲击XX|XX|
生3：我想用碰铃现驴颈项上的铃声。
师：这个想法很好，很有创意。那你想用什么样的节奏型呢？
生3：用碰铃敲击以下节奏XX10X|
师总结：这几个同学选择的乐器都很适合现毛驴行走，那我们
现在就来现一下吧！
老师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生的同学上台，和用打击乐器
伴奏的同学一起演。
学生活动：
用打击乐器的同学敲击：
扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走。扮演东郭先生的同学手里
拿着书，晃着脑袋边走边看。
师总结：正在东郭先生得意的时候，突然来了一只狼。我们一起
把《叙述者的歌》唱一唱。
学生活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌谱再唱歌词。
师：《叙述者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下，那我们应
当怎么表演呢？你们自己探讨探讨。哪个组拿出的方案好，我们就用
个组的。
学生活动：学生分成两组自由探讨，老师指导。
师：现在请大家说说探讨结果，请第一组先说。
生：我们探讨的结果是：叙述者一起先演唱，东郭先生就上场,
唱到“瞌睡打了呀嘛几十里”就做打哈欠的的动作。唱到后面就表
演老狼在前面跑，猎人在后面追。
师：设计得不错，其次组你们是怎么设计的？
生：我们是么设计的：唱到第一句“东郭先生骑毛驴”就请东
郭先生和小毛驴上场，在小过门儿的地方，东郭先生
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