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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
五年级下册语文《课程纲要》分享课教案
五年级下册语文《课程纲要》分享课教案
教案背景：此教案是在前期撰写《课程纲要》基础上进行设计的，
是在理清本学期的课程在本课程中的地位与价值上，明确了本学期的
课程内容与课程整体的逻辑关系，知识点与课程目标之间的逻辑关系
的基础上给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，画出学习
线路图，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、
学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从
而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。
教材分析：
本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文
基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实
的基础。
全册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读
文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学
生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，
向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富
情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。教学
目标明确而富有整体性。
【学习目标】
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程目
标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发
表见解和看法，感受学习快乐。
3、了解教师对学生的评价方法，激发自主学习，有争当学习小主
人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于
语文学科学习。
【教学重点】
了解本学期学习内容和评价方法。了解本学期的课程目标、课程
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
内容、课程实施、课程评价。
【教学难点】
围绕《课程纲要》展开讨论，通过分享《课程纲要》明确学习目
标。
就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学方法】探究、合作学习
【教学准备】课件。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、创设情境导入，激发学习欲望
（出示课件）同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分
享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向
知识
的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，出示《课程纲要》。
（板书：课程纲要）
二、师生共同梳理课程内容和课程目标
师：下面，让我们一起走进五年级下册语文书看看吧。
1、打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共
有几个单元，几篇课文？
（8个单元，28篇课文。）
（一）明确单元主题
1、本册教材依然按专题进行编组，按照顺序依次给我们介绍了
（出示课件）走进西部、奥秘世界、永远的童年、语言的艺术、他们
让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域
风情这八个方面的内容。我们一起去看看这些主题里边都给我们带来
了哪些精彩的课文。
2、老师读每一单元的主题，你们来读相应的课文。
（随
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