生命活动的调节1.pptVIP

第四章生命活动的调节;第一节植物的激素调节;向日葵;提问：;1、植物表现出向性运动对它有什么意义？;一、什么是实验设计？;4、实验。根据实验目的和提出的假设，来具体设计实验的方法步骤。在实验的方法步骤设计中，必须遵循对照的原那么。对照的常用方法有以下几种：;实验原理：;材料用具：;2、向重力性;6、方法步骤：;7、实验记录;四、植物的向重力性实验设计方案例如;6.方法步骤：;种子与地心引力的实验装置示意图1;种子与地心引力的实验装置示意图2;;;第二课时;为什么会产生向性运动呢？;金丝雀yi草胚芽鞘;二、温特〔1928〕燕麦试验;顺序;１、什么叫植物激素？

植物激素：植物体内合成的对植物体的生命活动产生显著调节的作用的微量有机物。

目前发现的植物激素有多种如：生长素、细胞分裂素、赤霉素等。;植物激素的特点

1、分泌场所

由植物体的一定部位产生。如植物的生长素由形成层细

胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。

2、作用部位

从产生部位运输到其它部位发生作用，没有接受激素的

专门器官。

3、横向运输与极性运输

由形态学上端向形态学下端运输。运输方式为主动运输。;有人设计了以下实验，试图证明“生长素〔IAA〕

在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端

〔顶端〕向下端〔基端〕运输，而不能倒转过来运

输〔如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输〕”。

一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等

二．方法、步骤与结果：

〔一〕制备琼脂块

〔二〕取一段胚芽箱中间局部，上面放合IAA的琼脂块，

下面放空白琼脂块;〔三〕取步骤〔二〕下面琼脂块〔a〕的一局部放在去尖的胚芽鞘一侧

三．结论：以上实验证明了“生长素〔IAA〕在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端〔顶端〕向下端〔基端〕运输，而不能倒转过来运输”。

我们认为，仅用该实验步骤〔一〕、〔二〕、〔三〕还缺乏以严密论证以上结论，请在上述实验的根底上补充相应的实验方法、步骤和结果。;补充方???、步骤与结果〔一〕：另取一段胚芽鞘中间局部倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块

补充方法、步骤与结果〔二〕：取补充步骤〔一〕下面琼脂块〔b〕的一局部放在去尖的胚芽鞘一侧

;1．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行以下处理，其中侧芽能发育成枝条的是

A去顶芽后，在断口上放一琼脂小块

B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂

答：();;第三课时;生长素是最早发现的一种植物激素，科学家经历了50多年时间，终于发现了对植物生长具有促进作用的物质“吲哚乙酸”——生长素。

那么生长素有何生理作用？;植物生长素的生理作用及应用;*三、促进扦插的枝条生根

应用：顶端优势〔棉花摘顶〕和用生长素溶液处理插枝，可促进其生根，提高成活率。;;生长素浓度（mol）;其它植物激素及其作用;AB;子房直径;3．右以下图中曲线描述关于植物生长素浓度和茎组织的细胞生长的关系。如果对侧芽施用同样浓度范围的植物生长素，那么哪种曲线代表该生长关系

A①B②C③D④

答：();作业：P83题1、2、3、4;