2.5《地球》核心素养课件 苏教版科学三年级下册.pptx

地球第1课第二单元地球、月球与太阳（苏教版）四年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：知道人类生活在一个巨大的球形天体上，知道地球大小、海陆分布等基本信息。科学思维：能运用分析、比较、推理、概括的方法证明地球是球形。探究实践：能通过模拟实验寻找证据证实地球是球形的结论。态度责任：体会随着经验和实践的深入，人类对地球形状的认识也在不断深入。

新知导入021961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到一颗蓝色的星球——地球。地球是什么形状？球形

新知导入02人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。阅读教材，人类对地球形状的认识经历怎样的过程？汉代以前，中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像一个方形的棋盘，是平的。生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。

新知导入02古人为什么认为天是圆的，地是方的？古人观察自然现象，发现天空中的日月星辰似乎都在一个巨大的圆周上移动，这种周而复始、永无休止的运动让他们联想到圆形，因此认为天是圆的。相对而言，大地则显得静止且稳定，更像一个方形的物体，因此有了地是方的说法。“天圆地方”古人的直觉想象。

新知导入02海平面不平之说，说明什么问题？海平面不平之说，是人们根据自然现象推测出来的。大地不是方的

新知导入02怎么理解这段话的意思？张衡的“浑天说”有什么局限性？浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。宇宙的形态如同鸡蛋，天体的轮廓浑圆如弹丸，大地像鸡蛋中的蛋黄，独自居于内部，天广阔而地微小。天包裹着地，如同蛋壳包裹蛋黄一般。无法解释日月星辰的运行

新知导入02亚里士多德和张衡都认为地球是球形的，谁的观点更可信？亚里士多德的观点更可信，因为他的推测有科学依据的。

新知导入02主观想象有科学依据的推测

活动1：验证地球形状探究新知03球体演示仪模型小船活动1：模拟帆船回港实验材料

活动1：验证地球形状探究新知03实验步骤①将演示仪调整为弯曲状态。一名同学手持帆船模型在演示仪的一侧模拟帆船出港，另一名同学从对面移动帆船模拟帆船回港和出港。②观察者记录观察到的现象，完成后互换角色。③将演示仪调整为平直状态，重复上面步骤。

活动1：验证地球形状探究新知03实验演示

活动1：验证地球形状探究新知03实验记录球体演示仪平面桌子实验现象进港时，先看到____，后看到____进港时，_____先消失，_____后消失进港时，始终是___和____一起出现出港时，始终是____和____一起消失实验结论地球是______形的。桅杆船身船身桅杆桅杆船身桅杆船身球

活动1：验证地球形状探究新知03观看视频，你发现了什么？说明什么问题？远处，只见船帆；越近处，越能看见船身。说明海面不平，地球是球形。

活动1：验证地球形状探究新知03活动2：重现麦哲伦航行

活动1：验证地球形状探究新知03麦哲伦环球航行，从哪出发，又回到哪？图中经过哪些地方？

活动1：验证地球形状探究新知03在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线。地球仪小旗棉线轻黏土白板笔

活动1：验证地球形状探究新知03温馨提示①用可擦写彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航行路线的主要停靠点。②在主要停靠点上插一面小旗，并用棉线将小旗按航行路线连起来。

活动1：验证地球形状探究新知03当取下连接小旗的棉线时，你有什么发现？这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行，最终又回到了起点，地球是球形。棉线呈环形

活动2：地球的概况探究新知03地球是一颗行星。阅读教材回答：这颗行星有哪些特点？①自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体。②地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系目前已知唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。

活动2：地球的概况探究新知03地球为什么被称为一颗蓝色的星球？地球表面大部分被海洋覆盖，海洋呈现蓝色，因此从太空中看地球，它呈现出蓝色。

活动2：地球的概况探究新知03地球照片上有哪些颜色？每种颜色可能代表什么？白色——云层或冰川蓝色——海洋咖啡色——荒漠绿色——森林或草原

活动2：地球的概况探究新知03比较蓝色、咖啡色、绿色部分的面积，哪个大？蓝色部分面积最大，因为海洋