人教A版高一数学必修二下学期6.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示.pptxVIP

人教A版高一数学必修二第二学期6.3.2平面向量的正交分解及坐标表示

第六章平面向量及其应用

6.3.2平面向量的正交分解及坐标表示

核心素养目标

1.数学抽象：掌握平面向量的正交分解及其坐标表示；

2.直观想象：通过学习平面向量的正交分解及其坐标表示，使学生认识事物之间的相互联系，培养学生辨证思维能力.

3.逻辑推理：推导向量坐标与向量运算间的逻辑联系。

4.数学运算：准确进行向量正交分解及坐标形式的相关运算。

教学目标

教学重点：1.理解平面向量的正交分解，明确其原理与意义。

2.掌握平面向量坐标表示的定义、方法及含义。

3.学会将向量的正交分解与坐标表示相互转换。

教学难点：1.理解向量正交分解的理论依据及合理性。

2.理解向量坐标与向量起点、终点坐标之间的关系及运算逻辑。

3.灵活运用向量的正交分解及坐标表示解决复杂的向量问题。

情境导入

平面向量基本定理:

复习回顾

如果是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面的任意向量,有且只有一对实数使

我们把叫做表示这一平面内所有向量的一组基底。

知识讲解

★思考：任意画出的向量是否一定可以用“一个”已知的非零向量表示？

不可以

★思考：任意画出的向量是否一定可以用“两个”已知的非零不共线向量表示？

知识讲解

平面向量的基本定理

如果是同一平面内两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，使得

【1】是不共线且非零的向量，我们把称平面内所有向量的基底

【2】基底不是唯一的；

【3】唯一。

7

知识讲解

已知平行四边形ABCD，则下列各组向量中，是该平面内所有向量基底的是（）

选项A：向量AB和向量DC。由于ABCD是平行四边形，向量AB和向量DC实际上是相等的（即它们的方向相同，长度相等）。因此，这两个向量是共线的，不能构成基底。

选项B：向量AD和向量BC。同样地，向量AD和向量BC也是相等的，因此它们也是共线的，不能构成基底。

选项C：向量AD和向量CB。这里需要注意的是，向量CB实际上是向量BC的反方向。因此，这两个向量也是共线的，不能构成基底。

选项D：向量AB和向量DA。向量DA是向量AB的反方向。虽然它们也是共线的，但在某些情况下（例如题目没有明确指出ABCD是矩形或其他特殊情况），我们可能会误认为它们可以构成基底。但实际上，它们仍然不能构成基底

不共线且非零

知识讲解

9

知识讲解

知识讲解

A

11

知识讲解

分别用给定的一组基底表示同一向量

思考：从这个问题中，你认为选取哪组基底对向量进行分解比较简单？

把一个向量分解为两个互相垂直的向量，叫作把向量正交分解.

知识讲解

平面向量的正交分解

如图，在光滑斜面上有一个木块受到重力的作用，产生两个效果，一是木块受平行于斜面力的作用，沿斜面下滑；一是木块产生垂直于斜面的压力叫做把重力分解.

思考：我们知道，在平面直角坐标系中，每一个点都可用一对有序实数对（即它的坐标）表示，那么，如何表示坐标平面内的一个向量呢？

由平面向量的基本定理知，对平面上任意向量,均可以分解为不共线的两个向量，使

把一个向量分解为两个互相垂直的向量，叫作把向量正交分解.

知识讲解

平面向量的坐标表示

思考：如图在直角坐标系中，已知A(1,0),B(0,1),C(3,4),D(5,7).设，填空：

1

1

5

（2）若用来表示，则：

（3）向量能否由表示出来？

可以的话，如何表示？

知识讲解

如图，是分别与x轴、y轴方向相同的单位向量，取为基底，则

这里，我们把（x,y）叫做向量的（直角）坐标，记作①

其中，x叫做在x轴上的坐标，y叫做在y轴上的坐标，

①式叫做向量的坐标表示。

知识讲解

显然

O

y

X

y

在直角坐标平面中，以原点O为起点作，

则点A的位置由向量唯一确定.

设，则向量的坐标（x