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2025年教师资格-教育教学知识与能力(中学)考试历年真题常考点试题带答案
卷I
一.单项选择题(共15题)
1.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时
正确答案:D,
2.美国心理学家霍尔说:“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点?()
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.多因素相互论
D.教育万能论
正确答案:A,
3.“以小人之心,度君子之腹”是社会人际关系中的()。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应
正确答案:D,
4.学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析,随堂测验属于()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.安置性评价
正确答案:B,
5.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
正确答案:C,
6.个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是()
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
正确答案:D,
7.下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()
A.具有丰富的表象储备
B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.积累必要的知识经验
D.正确理解词语与实物标志的意义
正确答案:C,
8.在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征,舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作()。
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较
正确答案:C,
9.晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子,于是她对老师和家长绝对遵从,期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论,她的道德发展处于()
A.社会契约取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.?寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
正确答案:C,
10.()的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
正确答案:A,
11.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于()。
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象
正确答案:C,
12.田兵是一名优秀的初三学生,学习成绩优异,可惜中考失利上了一所普通的高中。在这所高中里,无论他如何用功每次考试都只能考中等,高一期末考试只考了班级37名,从那以后田兵开始觉得活着没有任何意义,觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症
正确答案:C,
13.
14.课程是学校教育的实体或内容,它规定学校()
A.“怎么教”
B.“开哪些课”
C.“教什么”
D.“怎么培养人”
正确答案:C,
15.在对学生进行德育时,采取循循善诱,以理服人的方法,从提高学生认识人手,调动他们的主动性,使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。
A.导向性
B.疏导性
C.一致性
D.连贯性
正确答案:B,
二.判断题(共5题)
1.程序教学是合作学习的一种重要形式。
正确答案:B,
2.联结学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。
正确答案:A,
3.“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。
正确答案:A,
4.建构主义认为教学就是知识的传递。
正确答案:B,
5.新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
正确答案:A,
卷II
一.单项选择题(共15题)
1.给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这体现了()
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论
正确答案:B,
2.中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()
A.过渡性
B.闭锁性
C.社会性
D.依赖性
正确答案:D,
3.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()
A.儿童、教材、活动
B.教师、活动、经验
C.儿童、活动、经验
D.教师、经验、教材
正确答案:C,
4.心理评估的对象是()
A.学生的心理特征和行为表现
B.学生的异常心理
C.学生的异常行为
D.学生的心理状态
正确答案:A,
5.2013年单项选择:一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于()
A.连带学习
B.附属学习
C.正规课程
D.显性课程
正确答案:A,
6.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为(?)
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.近迁移和远迁移
正
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