2025年初中道德与法治教学课例《促进民族团结》教学设计及总结反思 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

初中道德与法治教学课例《促进民族团结》教学设计及总结

反思

学科初中道德与法治

教学课例名《促进民族团结》

称

《促进民族团结》选自部编版教材第四单元的第七

课第一框内容。这一部分是中考的重点知识，与我们本

地区和本学校（内出班学校）联系紧密，应该通过上课

的一系列活动让学生无声无息的认识到民族团结的重

教材分析要性，及今后如何践行。思想意识决定行动，有了认识

才会有更好的行动。

教学重点：新型的民族关系，处理民族关系的基本

原则。

教学难点：国家如何促进少数民族地区发展？

知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民

族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快

民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民

的义务

教学目标

能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的

新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结

重要意义的认识

情感、态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增

强责任感和使命感

我们所处的环境就是多民族的环境，学生对民族团

结的相关知识比其他地方，其他学校的学生要熟悉，所

以设计课堂时，不应该只停留在对民族团结知识的了解

学生学习能

上，而是给他们充分的时间，让学生来聊自己对民族团

力分析

结的感知，并举相应的实例来说明，这样学生才会深切

的体会到国家的民族政策及如何维护民族团结对民族

发展的重要性。

本节课的内容与学情非常相符，因为学生50%是少

数民族孩子，所以学生能发挥的老师绝不插手插嘴，老

师要甘当绿叶，学生是主体，教师担任引导者和指导者

的角色，。在教学中教师应充分调动学生学习的主动性

教学策略选和积极性用合作探究与交流的方式学习，让学生在疏通

择与设计课本的基础上，联系自身经验对知识点进行了理解和消

化，培养学生的价值观。

在教学过程中本人采用课前小学演讲、合作探究、案例

分析、举例说明、读书归纳培养学生能力，以便实现课

堂的高效。

小组活动

教学过程