篮球三步上篮 说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球三步上篮说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：篮球三步上篮

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过学习篮球三步上篮技术，提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性。

2.增强学生的健康意识，通过篮球运动，让学生认识到体育锻炼对身心健康的益处。

3.培养学生的团队精神，通过篮球比赛，让学生学会合作、沟通和尊重他人。

4.培养学生的规则意识，让学生了解篮球比赛的规则，遵守比赛纪律，形成良好的体育道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中之前，可能已经接触过一些基本的篮球运动知识和简单的篮球技术。然而，对于篮球三步上篮这一具体技术动作，大多数学生可能只有初步的了解或未系统学习过。他们可能知道三步上篮的基本步骤，但对于动作的细节和技巧掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于篮球这一运动普遍持有较高的兴趣，但由于个体差异，他们的学习能力存在差异。部分学生可能在体育方面有较强的天赋，能够较快地掌握技术动作；而另一些学生可能在身体协调性和速度上存在不足。学习风格上，有的学生偏好直观教学，通过观察和模仿来学习；有的学生则需要更多的指导和反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习篮球三步上篮时可能会遇到以下困难：动作协调性不足、节奏掌握不好、投篮力量不够等问题。此外，由于动作细节的复杂性，学生可能会感到动作难以连贯，缺乏自信心。针对这些挑战，教师需要通过分解动作、循序渐进的教学方法和个体化的指导来帮助学生克服。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志碟、篮球架、篮球护具（如护腕、护膝）。

2.软件资源：篮球三步上篮教学视频、篮球规则手册、学生篮球技能评估表。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线学习资源。

4.信息化资源：篮球教学软件，用于模拟和练习篮球技术动作。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频分析。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：首先，我会通过提问的方式导入新课，让学生回顾已学过的篮球基本技术，例如运球、传球等，引导学生思考这些技术在三步上篮中的作用。

2.学生学习：同学们，我们之前学习了篮球的运球和传球技术，今天我们将学习一种更加高级的技能——三步上篮。大家想不想知道如何将之前的技能运用到上篮中呢？

二、新课教授

1.老师角色：接下来，我会详细讲解三步上篮的动作要领，包括起跳、第一步、第二步和第三步的具体动作，以及投篮的时机和力度。

2.学生学习：老师，三步上篮的步骤是怎样的呢？第一步是跨步，第二步是用力蹬地，第三步是跳起投篮，对吗？

三、动作示范

1.老师角色：我会进行一次完整的三步上篮动作示范，让学生直观地了解整个动作的连贯性和协调性。

2.学生学习：老师做得真好，但是我还是不太明白，你能再慢一点做一遍吗？

四、分组练习

1.老师角色：为了让学生更好地掌握三步上篮技术，我将学生分成若干小组，每组进行轮流练习。

2.学生学习：好的，老师，我们小组要开始练习了。我们先来练习第一步，然后是第二步，最后是第三步和投篮。

五、个别指导

1.老师角色：在学生练习过程中，我会巡回指导，针对每个学生的动作进行个别指导，帮助他们纠正错误。

2.学生学习：老师，我第一步做得还可以，但是第二步总是不够用力，你能帮我看看吗？

六、游戏教学

1.老师角色：为了提高学生的学习兴趣，我将组织一个三步上篮比赛，让学生在游戏中巩固所学技能。

2.学生学习：哇，老师，比赛好刺激啊！我们一定要争取胜利！

七、总结与评价

1.老师角色：在课程结束时，我会对学生的表现进行总结和评价，肯定他们的进步，指出不足之处，并提出改进建议。

2.学生学习：老师，谢谢您的指导，我学到了很多。我以后会多加练习，争取在比赛中发挥得更好。

八、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，要求学生回家后练习三步上篮，并记录自己的进步。

2.学生学习：好的，老师，我会认真完成作业，争取在下次课上展示我的进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的文化内涵和体育精神。

-篮球运动的名人轶事：介绍篮球运动史上的一些著名球员和教练员，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等，以及他们的经典比赛和赛场故事。

-篮球运动的规则解析：详细解析篮球比赛的基本规则，如得分、犯规、违例等，帮助学生更好地理解比赛规则。

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