3.1.2 物联网中的传感与控制机制 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

3.1.2物联网中的传感与控制机制说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

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教材分析

3.1.2物联网中的传感与控制机制说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

本节课选自粤教版高中信息技术必修2教材，围绕物联网技术中的传感与控制机制展开。教材内容紧贴实际，通过讲解传感器的基本原理、种类及在物联网中的应用，引导学生了解物联网技术的核心要素。同时，课程还介绍了常见的控制机制及其在物联网系统中的应用，使学生能够掌握物联网系统的基本构成和运行原理。

核心素养目标

培养学生信息意识，理解传感器在物联网中的作用和重要性；提升技术设计能力，通过分析传感器工作原理，设计简单的物联网应用场景；增强信息社会责任感，认识到物联网技术对现代社会的影响，并思考其在伦理和隐私保护方面的责任。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的信息素养和技术基础，对信息技术课程有较高的兴趣和参与度。在知识层面，学生对计算机硬件、软件和网络基础有一定的了解，但对于物联网技术中的传感与控制机制较为陌生。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待提升。行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，对主动探究和自主学习的能力相对较弱。这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生主动探究，激发学习兴趣；其次，通过设计实践活动，帮助学生将理论知识与实际应用相结合；最后，通过团队合作，培养学生的信息社会责任感和创新思维。

教学方法与策略

本节课将采用讲授、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授法介绍传感器的基本原理和控制机制；运用案例研究法，分析实际物联网应用中的传感与控制；实施项目导向学习，让学生分组设计简单的物联网系统，提高学生的实践能力和创新能力。教学媒体方面，将利用多媒体课件展示传感器种类和原理，以及通过在线实验平台进行实际操作演示，增强学生的直观感受和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“物联网中的传感与控制机制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“传感器如何实现数据的采集和传输？”、“常见的控制机制有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传感器的基本原理和控制机制。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物联网中的传感与控制机制，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示物联网在生活中的应用案例，如智能交通系统、智能家居等，引出“物联网中的传感与控制机制”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传感器的种类、工作原理和控制机制，结合实际案例，如温湿度传感器、烟雾传感器等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨传感器在不同场景下的应用，以及控制机制的设计要点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，提出自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传感与控制机制的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握传感与控制机制的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解传感与控制机制的知识点，掌握其应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“物联网中的传感与控制机制”课题，布置设计一个简单的物联网应用系统的作业，要求学生运用所学知识设计系统方案。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如物联网技术网站、传感器产品手册等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解最新的物联网技术和应用案例。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：