人教版(部编版本)一年级上册一年级上册青蛙写诗 教案.pdfVIP

课题7青蛙写诗主备教师

【课前解析】

《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作者丰富而又合理的想象，把池塘里的美

丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，

从而组合成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合

儿童学习。本课提供了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插图，有助于学生找到它们与3种标点

符号的相似之处。

关注主题：本单元的人文主题是“想象”，本课把生活中青蛙在池塘里的场景想象成与标

点符号有关的活动，不仅激发了学生的丰富想象，更保护了学生热爱想象的天性。

关注语文知识：”认识逗号、句号等标点符号”是课标对一年级阅读中标点符号的要求。

本课借助蝌蚪、水泡泡、水珠等具体事物引导学生认识逗号和句号，形象生动，学生兴趣盎

然。

关注插图：充分利插图，让学生带着课后第2题看图读文，先让学生说一说小蝌蚪、

水泡泡和一串水珠的特点，再根据特点去找诗里的逗号和句号。

关注课后练习：课后第1题是为了帮助学生能够读懂课文，培养学生从文中提取信息的

能力而设计的。目前学生处于小学学习的初级阶段，本课只是初步实践，后续单元将进一步

学习。课上可以圈圈画画的方法，引导学生先提取相关信息，再组织语言进行完整回答。

关注识字写字：本课要写的4个字都有竖这个笔画，提醒学生竖要写得直，“下、个、雨”

都是从上往下书写，“下、个”上宽下窄，“雨”上窄下宽。

【教学目标】

1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个

字。

2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。

3.借助具体事物认识逗号和句号。

【教学重点】

正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。

【教学难点】

借助具体事物认识逗号和句号。

【课前准备】

课件

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程【课时目标】

设1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。

计

会写“下、雨”2个字。

2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中

提取明显的信息。

【教学过程】

一、歌曲导入，揭题识字

1.教师导入：同学们，今天我们一起来到了一片小池塘里，池

塘里有可爱的小青，小青为我们带来了一首歌，快来一起听一

听吧！教师播放歌曲快《乐青呱呱呱》。（出示课件3）

2.揭题识字。

教师过渡：小青“呱呱”唱着歌，其实是为我们写了一首诗，

教师板书课题，范读课题，学生齐读课题。（板书：7青写诗）

1（）认识“写”。（出示课件4）

①回忆课文《影子》，“它是我的好朋友”中“它”的偏旁是

宝盖，引出“写”的偏旁是秃宝盖。

②对比宝盖和秃宝盖：秃宝盖比宝盖少一点。

③给“写”组词：写字、书写、写作业。

2（）认识“诗”。（出示课件5）

联系生活想一想和“诗”有关的词。

预设：儿童诗、唐诗、古诗。

教师过渡：青到底写