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《15快乐过新年》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《15快乐过新年》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
设计思路
本课以《15快乐过新年》为主题,结合一年级上册道德与法治统编版教材,旨在让学生了解中国传统节日新年的习俗,培养对传统文化的兴趣和尊重。通过课堂活动,引导学生积极参与,感受新年的欢乐氛围,增强家庭和社会责任感。
核心素养目标
培养学生对传统文化的认同感和自豪感,提高学生在家庭和社会中的责任意识。通过学习新年的习俗,增强学生的文化自信,培养其观察生活、体验生活、表达情感的能力,促进其道德情感和社会实践能力的提升。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解和掌握新年习俗的基本内容,如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等;
②能够表达对家人和朋友的祝福,体验过新年的喜悦和温馨。
2.教学难点,
①引导学生理解新年习俗背后的文化意义和传统价值;
②激发学生主动参与家庭和社会活动,培养其亲社会行为;
③通过小组讨论和角色扮演,提升学生的沟通协作能力和表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如新年习俗的图片、春节歌曲等。
3.教学工具:准备彩色纸张、剪刀、胶水等,用于制作新年装饰品。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,准备实验操作台,营造节日氛围。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段关于春节的动画短片,让学生初步了解新年的氛围,引发学生对新年的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回忆自己过去过的最难忘的春节,分享自己的经历,为学习新年的习俗做铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解新年的来历、习俗和传统美食,如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
-举例说明:通过展示图片和视频,让学生直观了解各种新年习俗,如贴春联时的注意事项、放鞭炮的禁忌等。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己家乡的新年习俗,并相互提问,加深对新年习俗的理解。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:学生分组制作新年贺卡,写上对家人和朋友的祝福语,锻炼学生的动手能力和创造力。
-教师指导:巡回指导,针对学生在制作过程中遇到的问题给予解答和帮助。
4.课堂总结(约5分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调新年习俗的重要性和传统文化的价值。
-鼓励学生在日常生活中关注传统节日,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
5.作业布置(约5分钟)
-完成课后思考题,了解家乡的新年习俗,并向家人介绍自己在课堂上学到的知识。
-准备一场家庭新年庆祝活动,与家人共同体验传统习俗,感受节日氛围。
教学过程中,教师需密切关注学生的参与度,适时调整教学进度和方法。以下为详细的教学步骤:
1.导入
-播放春节动画短片,引导学生关注新年的氛围。
-提问:你们知道哪些关于春节的习俗吗?请分享一下你们的春节经历。
2.新课呈现
-讲解新年的来历、习俗和传统美食。
-展示图片和视频,让学生直观了解各种新年习俗。
-分组讨论,分享家乡的新年习俗,相互提问。
3.巩固练习
-制作新年贺卡,写上祝福语。
-教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.课堂总结
-回顾本节课的主要内容,强调新年习俗的重要性和传统文化的价值。
-鼓励学生在日常生活中关注传统节日,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
5.作业布置
-完成课后思考题,了解家乡的新年习俗。
-准备家庭新年庆祝活动,与家人共同体验传统习俗。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《春节民俗故事集》:通过阅读这本书,学生可以深入了解春节的各种习俗背后的故事和传统。
-《中国节日的传说》:这本书收录了多个中国传统节日的传说故事,适合学生了解节日的历史和文化背景。
-《中国传统节日文化》:一本详细介绍中国传统节日文化的书籍,包括节日的起源、习俗、食品和活动等。
2.拓展建议:
-家长可以与孩子一起收集关于春节的图片和资料,如春联、窗花、灯笼等,制作成家庭新年专辑。
-组织学生参观当地的传统市场,观察和了解春节期间的物资准备和交易活动。
-通过网络资源,让学生观看关于春节的纪录片或动画短片,增强对节日文化的直观感受。
-在班级内举办“新年习俗分享会”,鼓励学生带来自己家乡的春节特色食品或手工艺品,分享给同学们。
-设计一份关于春节的手抄报,让学生在制作过程中学习和总结春节的相关知识。
-利用周末时间,带领学生参观博物馆或文化遗址,了解春节的历史和文化根源。
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