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2024.21▲课程· 教学新探

初中美术生活化教学策略探析

于天荣

[摘要]生活化教学不仅使学生更好地理解美术知识和技能，还能够培养学生的创造性思维和实际应用能力，为其将来的学业和

职业发展奠定基础。本文深入探讨了初中美术生活化教学策略，着眼于通过项目式学习和任务驱动教学等方法，将美术教育融入学生的

实际生活和经验中，使学生既能在美术学科中享受学习过程，又能在实际生活中发挥所学。

[关键词]初中美术 生活化教学 项目式学习 任务驱动教学

美术既是一门传承文化的艺术学科，也是培养学生创二、生活化教学与美术教学的关系

造性思维和审美意识的重要途径。在面对发展较为快速的

（一）情感共鸣与表达

初中学生群体时，美术教学策略的选择显得尤为关键。生

生活化教学强调通过与学生的实际生活经验建立联

活化教学将美术教育与学生的实际生活和经验相结合，能

系，激发其情感共鸣，使学生的学习有更深的情感投入。

够调动学生的美术学习热情，使学生的美术学习更富有趣

美术教学注重通过艺术作品表达情感和体验，通过视觉语

味和意义。

言传递情感信息。通过美术教学，学生能够将个人的生活

一、生活化教学的定义与内涵体验和情感表达融入对艺术作品的欣赏中。生活化教学强

调个性化学习，根据学生的兴趣和需求提供个性化的学习

（一）生活化教学的定义

内容和方法，而美术教学提供了创作空间，让学生能够通

生活化教学既是一种教学理念，又是一种教学方法，

过自由创作表达个性，发展独特的艺术风格。

旨在将学科知识与学生的实际生活紧密结合，通过让学生

（二）生活场景的艺术表达

在真实、有意义的情境中学习，促使他们更深入、更全面

生活化教学将学科知识应用于学生日常生活场景，使

地理解所学内容。这种教学方式强调让学生将学科知识应

其学习更具实际意义。学生通过创作作品，将所学美术知

用于日常生活和社会实践中，使学生的学习更具实际意义

识融入生活中。生活化教学强调培养学生对生活的审美感

和个人意义。

知和理解，提高对日常事物的欣赏能力。美术教学通过教

（二）生活化教学的内涵

授艺术史、审美理论等，培养学生对艺术品的鉴赏力，促

生活化教学要求建立学科知识与学生日常生活的直接

进其审美意识的发展。

联系，包括将学科概念、技能、方法等内容融入学生熟悉

（三）实践性学习与创造力发展

的生活场景中，使学习更具实用性。生活化教学注重让学

生活化教学倡导实践性学习，通过解决实际问题培养

生在真实、有意义的情境中进行学习，通过情境化学习提