2025春沪教版（2024）小学数学一年级下册教学计划1 .docx

2025春沪教版(2024)小学数学一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力。在经过上学期的学习后，学生们已经初步认识了20以内的数，掌握了简单的加减法运算，具备了一定的数学基础和学习习惯。但他们的注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，需要通过具体的实物操作和直观的教学方法来理解数学知识。部分学生在数学学习上可能存在一定的困难，如对数字的理解、运算的准确性等方面，需要教师给予更多的关注和指导。同时，学生之间的个体差异也开始逐渐显现，在教学过程中需因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

二、教材分析

1.内容结构：本学期教材共包含8个单元，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。其中，20以内数的加减法(二)”和“100以内数的加减法(一)”进一步深化学生对加减法运算的理解和掌握；100以内数的认识帮助学生建立更广泛的数概念；“时间的初步认识”和“长度的比较与测量”让学生认识生活中的时间和长度概念，培养学生的空间观念和量感；“身体上的尺子”和“数学广场”等实践活动，注重培养学生的综合运用能力和数学思维。

2.教材特点：沪教版教材注重联系生活实际，通过丰富多样的情境和实例，引导学生将数学知识与生活经验相结合，提高学生学习数学的兴趣和应用意识。教材内容编排由浅入深，循序渐进，符合一年级学生的认知规律。同时，教材中设置了大量的操作活动和练习，有助于学生通过亲身体验来理解和掌握数学知识，培养学生的动手能力和思维能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练掌握20以内数的退位减法和100以内数的加减法运算，提高计算的准确性和速度。

正确认识100以内的数，理解数的组成、读写、大小比较等概念，能进行数的排序和找出相邻的数及相邻的整十数。

认识整时和半时，会用两种方法表示时间；能正确比较物体的长度，认识线段并会测量长度。

发现生活中物体的规律，理解数墙的秘密，提高观察和分析能力。

1.过程与方法目标

通过操作、观察、比较、分析等活动，培养学生的动手实践能力和逻辑思维能力。

引导学生经历数学知识的形成过程，学会从数学的角度思考问题，提高解决问题的能力。

鼓励学生在小组合作中交流与分享，培养学生的合作意识和表达能力。

1.情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动参与数学活动的态度。让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：创设生动有趣的生活情境，将数学知识融入其中，让学生在具体情境中感受数学的实用性，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“时间的初步认识”时，可以通过展示日常生活中的时钟图片或视频，引导学生观察时针和分针的位置，从而认识整时和半时。

2.操作体验法：针对一年级学生以形象思维为主的特点，让学生通过动手操作学具，如小棒、计数器等，亲身体验数学知识的形成过程。在教学“100以内数的认识”时，让学生用小棒摆出不同的数，理解数的组成；在学习加减法运算时，用小棒进行操作，直观地理解算理。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论、合作完成学习任务。在解决一些较复杂的数学问题时，小组合作可以激发学生的思维碰撞，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在“数学广场”的教学中，让学生分组探索数墙的规律，共同完成任务。

4.分层教学法：关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和基础水平，将教学目标、教学内容和练习设计进行分层。对于学习困难的学生，给予更多的指导和帮助，降低学习难度；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

五、教学内容与进度安排

周次

教学内容

课时安排

1

20以内数的加减法(二)

-退位减法

3

1

大家来做减法

2

2

小练习(1)

2

2

讲讲算算

2

3

组算式

2

3

小练习(2)

2

4

本单元复习与测试

3

4

试卷讲评

2

5

100以内数的认识-数数

2

5

数的读写

2

6

数的组成

2

6

数的位置

2

7

小练习(3)

2

7

认识100

2

8

比较100以内数的大小

2

8

数的排序

2

9

相邻的数

2

9

相邻的整十数

2

10

小练习(4)

2

10

本单元复习与测试

3

11

试卷讲评

2

11

时间的初步认识-整时

2

12

半时

2

12

本单元复习与测试

3

13

试卷讲评

2

13

100以内数的加减法

(一)-不进位加法

3

14

小练习(5)

2

14

进位加法

3

15

连加

2