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高中历史教学课例《伟大的抗日战争》教学设计及总结反思
学科
高中历史
教学课例名称
《伟大的抗日战争》
教材分析
《伟大的抗日战争》是必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》中的第三课，是近代以来中国反抗外来侵略斗争中取得完全胜利，所以具有十分重要的意义。
重点：全民族抗战局面的形成，抗日战争中日军的滔天罪行，中国人民取得抗战胜利的原因。
难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗战胜利的原因。
教学目标
1、知识与能力：识记:日本侵华罪行和全民族抗战的主要史实。
理解:抗日战争爆发的原因，全民族抗战形成的原因、结果。
运用:结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响及怎样理性的看待当前中日关系。
2、方法与过程：以论从史出，史论结合为基本原则，设置各种问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流，发现并探究抗战的相关问题。
3、情感态度价值观：认识日本军国主义危害，通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。
学生学习能力分析
高一学生具备了一定的历史知识和基本的历史思维能力，但在思维的批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易简单化和偏执化，教师在教学中应提供正确的价值观并加强引导。
教学策略选择与设计
采用教师讲解与学生自主探究相结合为主，辅之以多媒体课件，个别提问与合作探究相结合，并依据学情用材料分析、图表和创设历史课堂情境等方法来突破重难点。
结合教师所给情境，学生分组讨论、自主探究、合作学习。
教学过程
导入：图片展示——钓鱼岛
列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。
1.教师展示4则材料，引导学生分析材料，合作探究出日军侵华原因。在教师的点拨下，学生总结：历史原因：蓄谋已久，既定国策。
现实原因：为摆脱经济危机。
有利时机：国共内战，国际上推行绥靖政策，无暇东顾。
2.日军侵华的史实；教师展示地图，请学生讲解；提问：日军在侵华的过程中对中国的无辜百姓犯下了哪些滔天罪行？
并展示相关图片请学生观察以下图片：伪满洲国委任状、日本士兵抢夺民财、日本军官教中国孩子学写日本字母，结合教材总结日本为巩固占领区分别在政治、经济、文化上实行什么样的统治政策。
【小组探究】请各小组将中国共产党、东北军民、国民党爱国官兵、爱国民众和学生这四股力量的抗日救亡运动进行整理、做成表格，进行展示。
【课堂小结】
一、日本侵华的原因
二、日本侵华的罪行
三、关内关外的抗日救亡运动（中国军民的抗日史实）
课例研究综述
自主、交流、合作、探究是课程改革着力倡导的新型学习方式。课堂教学中如何展开小组合作的探究学习存在着很多困难，本课教学在这方面作了一些尝试，突出了学生的主体地位，通过讨论，让学生主动构建知识，直观地感受历史、领悟历史。但如何突破分组学习的封闭性和单一性，培养学生的合作、整理、归纳能力等还有待于在今后的教学实践中进一步探索。
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