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任务驱动法在高中英语听说课堂中的应用论文

摘要：本文旨在探讨任务驱动法在高中英语听说课堂中的应用及其效果。通过分析任务驱动法的教学理念、特点以及实际操作步骤，本文提出了任务驱动法在高中英语听说教学中的具体应用策略，并对实际应用过程中可能遇到的问题进行了探讨。

关键词：任务驱动法；高中英语；听说课堂；应用

一、引言

（一）任务驱动法的背景与意义

1.任务驱动法的起源与发展

任务驱动法（Task-BasedLanguageTeaching，简称TBLT）起源于20世纪80年代，是由英国语言学家JaneWillis提出的。该方法以完成任务为主要教学目标，强调在实际语言环境中进行语言学习。经过