2024-2025学年高二数学湘教版选择性必修第二册教学课件 第2章-2.4空间向量在立体几何中的应用-2.4.4 向量与距离.pptx

2.4空间向量在立体几何中的应用第2章2.4.4向量与距离

1.了解点到直线的距离、点到平面的距离、线线距离、线面距离的概念.2.能用向量法求点到直线的距离、点到平面的距离、相互平行的直线间的距离、相互平行的平面间的距离并能描述解决这一类问题的程序，体会向量方法在研究几何问题中的作用.核心素养：数学推理、数学运算.学习目标

新知学习一点到平面的距离??

求空间一点P到直线l（Pl）的距离的算法程序如图所示.

二点到平面的距离?用向量方法求解点到平面的距离问题的一般步骤是：（1）确定一个法向量；（2）选择参考向量；（3）确定参考向量在法向量方向上的投影向量；（4）求投影向量的长度.

求空间一点P到平面α（Pα）的距离的算法程序如图所示.

三两平行线间的距离两平行线间的距离处处相等，因而可以利用点到直线的距离来解决两平行线间的距离问题.求两平行线m，n间的距离的算法程序如图所示.

四两平行平面间的距离?

求两平行平面α，β之间的距离的算法程序如图所示

1.空间内有三点A(2,1,3)，B(0,2,5)，C(3,7,0)，则点B到AC的中点P的距离为（）C即时巩固2.已知直线l过点A(1，－1,2)，和l垂直的一个向量为n＝(－3,0,4)，则P(3,5,0)到l的距离为（）C

3.已知直线l与平面α相交于点O，A∈l，B为线段OA的中点，若点A到平面α的距离为10，则点B到平面α的距离为________.54.已知平面α的一个法向量为n＝(－2，－2,1)，点A(－1,3,0)在平面α内，则点P(－2,1,4)到平面α的距离为________.

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一、点到直线的距离例1如图，在空间直角坐标系中有长方体ABCD－A′B′C′D′，AB＝1，BC＝2，AA′＝3，求点B到直线A′C的距离.典例剖析解因为AB＝1，BC＝2，AA′＝3，所以A′(0,0,3)，C(1,2,0)，B(1,0,0)，

反思感悟用向量法求点到直线的距离的一般步骤(1)求直线的方向向量.(2)计算所求点与直线上某一点所构成的向量在直线的方向向量上的投影向量的长度.(3)利用勾股定理求解.另外，要注意平行直线间的距离与点到直线的距离之间的转化.

跟踪训练已知在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是C1C，D1A1的中点，求点A到EF的距离.解以D点为原点，DA，DC，DD1所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系如图所示，设DA＝2，则A(2,0,0)，E(0,2,1)，F(1,0,2)，

二、点到平面的距离与直线到平面的距离例2如图，已知正方形ABCD的边长为1，PD⊥平面ABCD，且PD＝1，E，F分别为AB，BC的中点.(1)求点D到平面PEF的距离；解建立如图所示的空间直角坐标系，设DH⊥平面PEF，垂足为H，x＋y＋z＝1，

(2)求直线AC到平面PEF的距离.解连接AC，则AC∥EF，直线AC到平面PEF的距离即为点A到平面PEF的距离，平面PEF的一个法向量为n＝(2,2,3)，

反思感悟用向量法求点面距的步骤(1)建系：建立恰当的空间直角坐标系.(2)求点坐标：写出(求出)相关点的坐标.(3)求向量：求出相关向量的坐标(，α内两不共线向量，平面α的法向量n).(4)求距离d＝.

?解设正四棱柱的高为h(h0)，建立如图所示的空间直角坐标系，有A(0,0，h)，B1(1,0,0)，D1(0,1,0)，C(1,1，h)，设平面AB1D1的法向量为n＝(x，y，z)，取z＝1，得n＝(h，h，1)，解得h＝2.故正四棱柱ABCD－A1B1C1D1的高为2.

三、两平行平面间的距离例3如图，正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为4，M，N，E，F分别为A1D1，A1B1，C1D1，B1C1的中点，求平面AMN与平面EFBD之间的距离.?

解题技巧（1）求两个平行平面之间的距离的实质就是求一个平面内的任意一点到另一个平面的距离.（2）用向量法求点到平面的距离的关键是正确建系，准确求得各点及向量的坐标，然后求出平面的法向量，正确运用公式求解.?

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1.已知A(0,0,2)，B(1,0,2)，C(0,2,0)，则点A到直线BC的距离为（）A解析∵A(0,0,2)，B(1,0,2)，C(0,2,0)，∴点A到直线BC的距离为随堂小测

2.若三棱锥P－ABC的三条侧棱两两垂直，且满足PA＝PB＝PC＝1，则点P到平面ABC的距离是（）解析分别以PA，PB，PC所在直线为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系，则A(1,0,0)，B(0,1,0)，C(0,0,1).可以求得平面ABC的一个法向量为n＝(1,1