《梦游天姥吟留别》教学设计高一语文必修上册.docx

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课题

81《梦游天姥吟留别》

课时

1

所在教材与单元

统编版必修上册第三单元第8课

课型

新授

学习目标

学生能了解李白生平、创作风格及本诗写作背景，理解诗歌中重点字词、典故和特殊句式，流畅背诵全诗。

通过反复诵读，体会诗歌的韵律节奏，分析诗歌中夸张、想象、比兴等手法，提升诗歌鉴赏和语言感知能力，学会从意象、意境角度剖析诗歌。

感受李白诗歌中奇幻的梦境世界和豪放飘逸的风格，体会诗人对自由的向往、对权贵的蔑视及复杂矛盾的情感，培养对古典诗歌的热爱，树立积极乐观的人生态度。

重难点

教学重点：理解诗歌内容，梳理梦境变化，分析诗歌中丰富的意象，体会李白诗歌的浪漫主义特色，如奇特的想象、大胆的夸张。

教学难点：领会李白在诗中表达的复杂情感，即对现实的不满、对自由的追求与壮志难酬的苦闷；理解诗人通过梦游仙境传达的精神世界，思考诗歌在当下的价值与意义。

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入新课，激发情感

教师：（面带微笑，目光扫视全班）同学们，大家好！今天，我们将一起走进唐代伟大浪漫主义诗人李白的内心世界，去领略他笔下那瑰丽奇幻、气势磅礴的梦境。提到李白，大家脑海中会浮现出怎样的形象呢？

（学生纷纷发言，有的说“诗仙”，有的说“豪放不羁”，有的说“才华横溢”）

教师：很好，李白，这位被后人誉为“诗仙”的伟大诗人，他的诗作以豪放、奔放、想象力丰富著称。今天，