电器与plc控制技术教案 任务1 手动除尘与风干机组控制电路的安装与调试教案.docx

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任务1手动除尘与风干机组控制电路的安装与调试

一、授课信息

授课

任务

手动除尘与风干机组控制电路的安装与调试

源自

项目

授课

对象

授课地点

理实一体教室

授课

时长

授课课型

理实一体

二、教学分析

内容

分析

本次授课内容围绕手动除尘与风干机组控制电路展开，涵盖功能指令知识、电路安装调试技能等。其中功能指令的学习是核心，其通用表达形式、数据长度处理、操作位元件方法及执行方式等理论知识为编程奠定基础；而依据控制要求进行I/O分配、电路连接、程序编写与下载以及调试则是实践重点，通过这些环节培养学生解决实际工程问题的能力，提升其综合职业素养。

学情

分析

知识与技能基础

学生已具备一定的PLC基础知识，但对功能指令在PLC控制中的应用尚未深入学习，电路安装调试经验不足，对复杂控制电路的设计和实现存在困难。

认知与实践能力

学生处于职业技能培养阶段，逻辑思维能力逐步提升，但将理论知识转化为实际操作的能力有待加强，在面对实际项目任务时，分析和解决问题的能力还较为薄弱。

学习

特点

学生对实践操作兴趣较高，喜欢通过实际动手来巩固知识，但自主学习和归纳总结的能力参差不齐，部分学生在学习过程中可能缺乏主动性和系统性，需要教师的引导和督促。

教学

目标

知识目标

1.使学生正确理解功能指令的通用表达形式，熟练掌握功能指令各要素的含义。

2.让学生了解功能指令的数据长度，精准掌握功能指令处理16位及32位数据的方法。

3.帮助学生熟练掌握功能指令操作位元件的方法。

4.引导学生理解功能指令的执行方式，深刻掌握连续执行及脉冲执行两种执行方式的功能。

5.确保学生熟练掌握比较指令的使用方法。

6.促使学生理解变址寄存器的功能，灵活掌握变址寄存器的使用方法。

技能

目标

1.学生能够根据任务要求，准确无误地连接手动除尘与风干机组控制电路。

2.学生能够依据控制需求，合理编写手动除尘与风干机组的控制程序。

3.学生能够按照规范流程，正确调试手动除尘与风干机组。

素质

目标

1.培养学生独立思考和动手操作的习惯，提升其自主学习能力。

2.锻炼学生小组协调能力和互相学习的精神，增强团队合作意识。

重

难

点

重点

1.功能指令的通用表达形式、数据长度处理、操作位元件方法及执行方式。

2.根据任务要求进行I/O分配、电路连接、程序编写与下载。

解决

办法

通过详细讲解、案例演示、实践操作指导，让学生深入理解和掌握重点内容。利用多媒体展示功能指令的原理和应用实例，结合实际电路安装和程序编写过程，加强学生的实践练习。

难点

1.功能指令在实际编程中的灵活应用，尤其是变址寄存器的使用。

2.调试过程中故障的排查与解决。

解决

办法

设置多个具有针对性的编程案例，引导学生分析和解决问题，逐步掌握功能指令的应用技巧。在调试环节，组织学生进行小组讨论和经验分享，教师进行现场指导，帮助学生掌握故障排查方法。

三、教学策略

学习资源和环境

准备理实一体教室，配备必要的实验设备，如PLC、网孔板、电动机、按钮、指示灯、万用表等。

提供相关的教学资料，包括教材、课件、操作手册、任务工单等。

教法

任务驱动教学法、案例教学法

学法

自主探究法、小组学习法

教学

组织

1.将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

2.在教学过程中，教师巡回指导，及时发现和解决学生遇到的问题。

四、教学实施

课前

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

学习

准备

1.检查学生预习情况，解答疑问。

2.介绍本次课的任务、目标和重难点。

1.查看学生预习测试结果，了解学生预习情况。

2.讲解本次课的任务、目标和重难点，强调注意事项。

1.汇报预习情况，提出疑问。

2.明确学习目标和任务。

巩固预习知识，发现不足。

2.让学生对本次课有清晰的认识，提高学习的针对性。

课中

明确

任务

1.详细解读手动除尘与风干机组控制电路的任务要求。

2.展示控制电路的工作示意图和控制要求

1.结合示意图，讲解控制要求，如按钮与机组、指示灯的对应关系，停止按钮的功能等。

2.引导学生分析任务，明确任务的关键要点。

1.认真听讲，理解任务要求。

2.思考任务实现的思路和方法。

1.使学生清楚任务内容，为后续学习奠定基础。

2.培养学生分析任务的能力。

知识

建构

1.讲解功能指令的通用表达形式、数据长度、操作位元件方法、执行方式和变址寄存器的使用。

2.结合案例进行分析和演示。

1.利用课件和板书，详细讲解功能指令的相关知识，通过动画演示指令的执行过程。

2.举例说明功能指令在实际编程中的应用，引导学生思考和提问。

1.认真听讲，做好笔记。

2.观察演示，积极思考，提出疑问

1.系统传授知识，帮助学生构建知识体系。

2.通过案