河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第十四课 数据筛选说课稿 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第十四课数据筛选说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过“数据筛选”这一信息技术操作，帮助学生掌握在表格中进行数据筛选的基本方法，提高信息检索和处理能力。结合新人教版初中信息技术第一册教材内容，以实际应用为背景，引导学生通过操作实践，培养信息素养，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过数据筛选的实践操作，提升学生对信息处理的认知能力。发展计算思维，使学生学会运用逻辑推理和算法思维解决实际问题。增强问题解决能力，通过自主探究和合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，强化学生信息社会责任，认识到信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据筛选的概念和作用，能够识别并运用筛选条件。

②掌握在Excel表格中进行数据筛选的具体操作步骤，包括设置筛选条件、应用高级筛选等。

③学会使用“排序”功能与筛选相结合，提高数据处理的效率和准确性。

2.教学难点，

①理解筛选条件的设置逻辑，能够根据需求灵活运用“文本筛选”、“数值筛选”、“日期筛选”等。

②掌握“高级筛选”功能的使用，特别是在复杂筛选条件下的应用。

③在实际操作中，解决数据筛选过程中可能出现的错误，如筛选条件设置错误、筛选结果重复等。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，通过教师讲解和实际操作演示，帮助学生理解数据筛选的概念和操作步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中讨论筛选条件的设置，互相帮助解决问题，提高协作能力。

3.利用Excel软件进行实践操作，通过案例分析和模拟练习，让学生在真实环境中应用数据筛选技能。

4.结合多媒体教学，利用PPT展示操作步骤和注意事项，提高课堂效率和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组关于学生成绩的Excel表格，并提出问题：“如何快速找到成绩在90分以上的学生？”

-引导学生思考：通过提问引导学生思考数据筛选的重要性。

-提出目标：明确本节课的目标是学习如何在Excel中筛选数据。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍数据筛选的概念：讲解数据筛选的定义、作用以及与排序的关系。

-演示操作步骤：展示如何设置筛选条件、应用筛选以及取消筛选等操作。

-强调重点：强调筛选条件的设置逻辑，特别是“文本筛选”、“数值筛选”、“日期筛选”等不同筛选类型的特点。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组提供一组数据进行筛选练习，互相讨论筛选条件设置。

-案例分析：展示一个复杂的数据筛选案例，让学生分组讨论并尝试解决。

-模拟练习：学生利用课堂提供的Excel表格进行实际操作，教师巡视指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：提问学生关于筛选条件的设置，以及如何解决筛选过程中可能出现的问题。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

5.师生互动环节（5分钟）

-互动提问：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考和回答。

-互动讨论：学生分组讨论，教师参与其中，引导讨论方向。

-互动游戏：设计一个与数据筛选相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调数据筛选的实用性和重要性。

-反馈：询问学生对本节课内容的掌握情况，收集反馈意见。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：布置与数据筛选相关的作业，要求学生利用课外时间完成。

-解答疑问：解答学生在作业布置过程中提出的问题。

整个教学过程设计紧扣实际学情，以学生为中心，注重培养学生的信息素养和问题解决能力。教学双边互动，突出重难点，拓展核心素养能力。教学用时共45分钟。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解数据筛选的概念及其在信息处理中的重要性。

-学生熟练掌握Excel中设置筛选条件、应用筛选操作和取消筛选的方法。

-学生能够区分并正确使用“文本筛选”、“数值筛选”、“日期筛选”等不同类型的筛选条件。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了在Excel中进行数据筛选的技能。

-学生学会了如何使用“高级筛选”功能，能够处理更复杂的筛选需求。

-学生能够将排序功能与筛选相结合，提高数据处理的效率和准确性。

3.思维发展：

-学生在解决问题的过程中，培养了逻辑思维和计算思维。

-学生学会了分析问题、解决问题的能力，能够根据实际情况灵活运用筛选技巧。

4.信息素养：

-学生通过本节课的学习，提高了信息检索和处理的能力。

-学生认识到信息技术在