24风娃娃（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

24风娃娃（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

一、设计思路

本课以《24风娃娃》为教学内容，结合二年级学生的认知特点，采用情境教学法和合作探究法，通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生感受课文中的童话色彩，激发学生对自然现象的兴趣，培养学生的想象力和创造力。通过本课学习，学生能理解课文内容，学会运用课文中的词汇和句式进行表达，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然现象的观察力和想象力，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过学习《24风娃娃》，引导学生感受童话故事中的美好情感，培养他们对文学作品的欣赏能力。同时，通过合作探究，增强学生的团队协作精神和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，特别是风娃娃形象的理解和课文主题的把握。②通过观察图画和朗读课文，学会用“有的……有的……有的……”的句式进行描述，提高语言表达能力。

2.教学难点，①理解“风娃娃”这一角色的情感变化，体会作者对美好事物的向往和赞美。②引导学生通过想象，描绘风娃娃在不同季节和场景中的形象，培养学生的想象力。③在合作探究中，帮助学生理解“风娃娃”与其他自然现象的关系，提高学生的科学素养和综合运用知识的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解课文背景和作者意图，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论风娃娃的形象和故事寓意，培养合作探究能力。

3.表演法：鼓励学生通过角色扮演，加深对课文内容的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学情境，激发学生兴趣。

2.互动游戏：设计趣味性强的互动游戏，如“风娃娃在哪里”，增强课堂趣味性和参与度。

3.实物教具：运用教具如风车模型，直观展示风的特性，帮助学生理解课文内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《24风娃娃》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过风吗？风有哪些特点？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风娃娃的基本形象和故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《24风娃娃》的背景知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于风的简单故事，引出《24风娃娃》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解风娃娃的形象、故事情节和寓意，结合图片和视频，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是风娃娃”角色扮演活动，让学生体验风娃娃的不同状态。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“风娃娃是如何帮助人们的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验风娃娃的善良和乐于助人的品质。

提问与讨论：针对故事中的细节或自己的感受，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风娃娃的形象和故事寓意。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握故事情节和角色特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解风娃娃的形象和故事寓意，掌握故事的主题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《24风娃娃》的内容，布置学生以“假如我是风娃娃”为题，写一篇短文，表达自己的想象和感受。

提供拓展资源：推荐学生阅读与风相关的科普书籍或观看科普视频，进一步了解风的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，发挥想象力，创作自己的故事。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，加深对风的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于风娃娃的知识和技能。

通过反思总结