22读不完的大书 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

22读不完的大书说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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设计思路

本课为统编版三年级上册语文教材第二十二课《22读不完的大书》，通过设计富有创意的教学活动，激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。课堂将以文本解读为主线，通过小组合作、朗读感悟、拓展延伸等方式，让学生深入理解课文内容，体会大自然的神奇魅力。同时，注重与实际生活相联系，引导学生热爱自然、珍惜资源，树立正确的环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《22读不完的大书》，提升学生的文学素养，增强对自然界的感知力和想象力。其次，通过合作学习，锻炼学生的沟通协作能力。再者，引导学生关注环保，培养社会责任感和环保意识。最后，通过朗读和表达，提高学生的语言运用能力和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握“大书”的寓意，体会作者对大自然的赞美之情。

②学习课文中的优美词句，积累语言，提高语言表达能力。

③通过角色扮演和情景模拟，培养学生的创新思维和合作意识。

2.教学难点

①深入理解“大书”的比喻意义，将自然景物与抽象概念相结合，提高学生的抽象思维能力。

②在朗读中体会作者的情感，引导学生将情感融入朗读，提升学生的朗读技巧。

③在小组合作中，培养学生的问题发现和解决能力，提高学生的团队协作和沟通能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：课文朗读音频、相关自然景观图片、环保知识视频。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、户外实践活动。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一本特别的“大书”，这不仅仅是一本书，它代表着我们身边的自然世界。请大家打开课本，让我们一起翻开这本无字的大书，看看里面都有哪些奇妙的内容。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家先自由朗读课文，找出自己认为最有趣的部分或者最有感触的地方。

（学生）朗读课文，注意字音、字义，初步理解课文内容。

三、精读课文，深入理解

1.理解“大书”的寓意

（教师）同学们，课文中的“大书”指的是什么？请结合课文内容来说说你的理解。

（学生）讨论并回答，指出“大书”是指大自然，它是一本无字的书，充满了智慧和美丽。

2.体会作者情感

（教师）作者在文中表达了对大自然的哪些情感？请找出相关的语句来读一读。

（学生）朗读并分析，如“每一片叶子、每一朵花都是大自然的手笔，每一缕风、每一滴雨都是大自然的馈赠”。

3.学习优美词句

（教师）课文中有许多优美的词句，请同学们找出你认为最美的句子，并分享你的理由。

（学生）展示并分享，如“阳光洒在湖面上，波光粼粼，如同一幅画”。

四、朗读感悟，提升表达

1.朗读练习

（教师）接下来，我们将进行朗读练习，请同学们选择自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式朗读出来。

（学生）朗读练习，注意语气、语调，表达出对大自然美景的喜爱。

2.朗读展示

（教师）请几位同学上来展示你们的朗读，其他同学认真聆听，并评价。

（学生）展示朗读，其他同学评价，提出改进意见。

3.语言表达训练

（教师）请同学们根据课文内容，用自己的话来描述一下你印象最深刻的大自然景象。

（学生）描述景象，如“我记得有一次在森林里，我看到阳光透过树叶的缝隙，洒在青青的草地上，那场景美极了”。

五、拓展延伸，深化认识

1.自然观察

（教师）请大家课后去观察大自然，看看你发现哪些有趣的景象，记录下来并与同学们分享。

（学生）观察大自然，记录景象，准备分享。

2.环保意识培养

（教师）结合课文内容，讨论我们应该如何保护我们的大自然这本书。

（学生）讨论并分享，如“我们应该节约用水、减少污染，保护我们的环境”。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《22读不完的大书》，感受到了大自然的美丽和神奇。希望大家在今后的日子里，都能像这本书一样，不断地学习、探索，发现生活中的美好。

七、课后作业

1.完成课后练习题。

2.搜集关于大自然的图片或视频，准备在下节课进行分享。

3.思考如何将课文中的环保理念应用到日常生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《森林报》：这本书以日记的形式，记录了森林里一年四季的变化，可以让学生更深入地了解自然界的奥秘。

-《动物世界》：介绍各种动物的生活习性和生态环境，激发学生对动物的兴趣，同时了解生物多样性的重要性。

-《地球的故事》：讲述地球的形成、演变以及人类对地球的影响，引导学生关注环保问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生记录自己在生活中观察到的自然现象，如植物的生长变化