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3我不拖拉第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我不拖拉》第二课时

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的自我管理能力和责任感。通过学习“我不拖拉”，学生将学会合理安排时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯。同时，引导学生认识到时间的重要性，增强时间观念，树立正确的价值观，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“拖拉”的概念及其对学习和生活的影响。

2.学习合理安排时间的方法，提高时间管理能力。

难点：

1.将时间管理的方法内化为学生的日常行为习惯。

2.帮助学生克服拖延心理，形成积极的学习态度。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观感受拖拉的后果，引导学生认识到时间管理的重要性。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中学习时间管理技巧。

3.鼓励学生制定个人学习计划，并在课堂上分享，互相监督，共同进步。

4.家校合作，家长参与监督学生的日常时间管理，巩固课堂所学。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、时间管理相关的动画或视频资料

4.教学手段：实物教具（如沙漏）、卡片、小组讨论记录表

5.学生材料：学生作业本、个人学习计划表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一个沙漏，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么用？”

-学生回答后，教师解释沙漏是测量时间的工具，每个人的一天都是有限的。

-教师进一步提问：“你们有没有遇到过做事拖拉的时候？拖拉会带来什么影响？”

-学生分享自己的经验，教师总结：“今天我们就来学习如何克服拖拉，合理安排时间。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体课件，介绍时间管理的重要性，通过图片和故事让学生理解拖拉的后果。

-教师讲解时间管理的方法，如制定计划、优先排序、定时休息等。

-通过案例分析，让学生了解不同情境下的时间管理策略。

-教师引导学生思考：“如果你遇到以下情况，你会怎么做？”（如：作业太多、玩耍时间不够等）

-学生分组讨论，每组提出解决方案，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发卡片，每张卡片上写有一个日常活动，如“写作业”、“玩耍”、“吃饭”等。

-学生根据卡片内容，将活动按时间顺序排列，模拟一天的时间安排。

-教师选取几组学生的卡片，进行展示和讨论，强调合理安排时间的重要性。

-学生尝试自己制定一个合理的学习计划，教师指导并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“我们今天学习了哪些时间管理的方法？”

-学生回答，教师总结：“我们要学会合理安排时间，克服拖拉，提高学习效率。”

-教师强调：“时间管理是一个长期的过程，希望大家能够持之以恒。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，制定一个下周的学习计划，并坚持执行。”

-教师提醒：“计划要合理，要留出足够的休息时间，不要过度劳累。”

-教师鼓励：“希望大家能够通过这个作业，养成良好的时间管理习惯。”

-教师检查学生作业完成情况，对有困难的学生给予个别指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理相关的书籍推荐：《小王子》中关于时间管理的寓言故事，以及《高效能人士的七个习惯》中的时间管理理念。

-优秀时间管理案例：介绍历史上或现代生活中著名人物的时间管理故事，如达尔文、巴菲特等。

-传统文化中关于时间管理的智慧：如《增广贤文》中的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读与时间管理相关的书籍，通过故事和案例学习时间管理的重要性。

-观看纪录片：推荐学生观看关于时间管理的纪录片，了解不同领域成功人士的时间管理方法。

-家庭实践：建议家长与孩子一起制定家庭时间表，共同参与家庭事务，培养学生的家庭责任感。

-校园活动：组织校园时间管理讲座或比赛，提高学生对时间管理的认识和兴趣。

-个人反思：鼓励学生定期进行时间管理反思，记录自己的时间使用情况，找出改进空间。

-利用科技工具：介绍一些时间管理软件或应用程序，如番茄工作法、Trello等，帮助学生更有效地管理时间。

-社会实践：参与社区志愿服务或社会实践活动，让学生在实践中体验时间管理的重要性。

-交流分享：鼓励学生与同学、老师分享自己的时间管理经验和挑战，互相学习，共同进步。

反思改进措施