3 古诗三首 迢迢牵牛星（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册[001].docxVIP

3古诗三首迢迢牵牛星（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《迢迢牵牛星》这首古诗，引导学生体会古诗词的韵律美和意境美，培养学生的审美情趣和文学素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《迢迢牵牛星》是统编版语文六年级下册第二单元的一篇课文，学生在此之前已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本特点已有初步认识。本节课的教学内容与学生已有知识相衔接，有助于学生进一步理解和欣赏古诗词。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《迢迢牵牛星》，学生能够深入理解古代诗歌的韵律美和意境美，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过品读和创作，提升审美鉴赏能力，培养语言表达和创作能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在学习《迢迢牵牛星》之前，已经具备了一定的古诗词阅读基础，能够识别古诗的基本格式，如平仄、韵律等。他们能够理解一些常见的文言文词汇和句式，对古代诗歌的基本表达手法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品的兴趣普遍较高，尤其对富有想象力和情感色彩的古诗有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过教师的引导和自身的努力，逐步提高对古诗的理解和欣赏能力。在学习风格上，学生表现出一定的个体差异，有的学生喜欢通过朗读来感受诗歌的韵律，有的则更倾向于通过分析诗句来理解诗意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于古诗词的语言与现代汉语存在较大差异，学生可能在理解诗句含义时遇到困难。此外，对于诗句中蕴含的意境和情感，学生可能缺乏足够的感知和表达能力。此外，学生在分析诗歌的结构和修辞手法时，也可能因为缺乏相关经验而感到挑战。因此，教学中需要注重引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、纸质教材《统编版语文六年级下册》。

2.课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台，用于发布教学资源、在线交流。

3.信息化资源：古诗词背景资料、牛郎织女传说故事、相关图片和音频资料。

4.教学手段：教师板书、PPT演示、朗读、小组讨论、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《迢迢牵牛星》的背景和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中牵牛星和织女星的离别给你带来了怎样的感受？”、“诗中使用了哪些修辞手法？请举例说明。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《迢迢牵牛星》及相关背景资料，理解诗歌的意境和作者的情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《迢迢牵牛星》的背景和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述牛郎织女的故事，引出《迢迢牵牛星》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古诗的韵律、对仗、意象等知识点，结合诗歌中的具体例子进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解诗歌的意境。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《迢迢牵牛星》的意境和作者的情感，掌握古诗的鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置阅读其他古诗的作业，要求学生尝试用所学的方法进行分析。

-提供拓展资源：推荐与古诗相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成阅读作业，尝试用所学的方法分析其他古诗。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主学习和探究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固