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3主动拒绝烟酒与毒品（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册，章节为“3主动拒绝烟酒与毒品”。内容包括：了解烟酒与毒品对身心健康的危害，认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，学习如何主动拒绝烟酒与毒品，提高自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康生活、法治意识和社会责任感等核心素养。通过学习，学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，增强自我保护意识，形成拒绝不良诱惑的健康生活习惯；同时，了解相关法律法规，增强法治观念，学会依法维权，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解烟酒与毒品对身心健康的危害，认识到这些危害的具体表现和长期影响。

②引导学生掌握拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，包括自我控制、寻求帮助和拒绝诱惑的策略。

③帮助学生了解相关法律法规，知道如何依法保护自己，增强法治意识。

2.教学难点，

①使学生深刻认识到烟酒与毒品对青少年成长的严重危害，克服他们对这些不良行为的误解和好奇心。

②培养学生形成正确的价值观和人生观，增强他们主动拒绝烟酒与毒品的内在动力。

③教会学生如何在现实生活中面对各种诱惑，提高他们的自我保护能力和判断力，避免陷入不良行为的陷阱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示烟酒与毒品危害的图片、拒绝诱惑的案例视频等。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生进行角色扮演和小组讨论，以加深对拒绝烟酒与毒品策略的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“主动拒绝烟酒与毒品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你知道烟酒和毒品对身体的具体危害吗？”“你身边有抵制烟酒和毒品的榜样吗？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烟酒与毒品对身心健康的危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示烟酒和毒品危害的图片，引出“主动拒绝烟酒与毒品”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解烟酒和毒品的危害，结合案例如“小明因为吸烟导致健康问题”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己拒绝烟酒和毒品的经历，或者进行角色扮演，模拟拒绝诱惑的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何拒绝朋友的邀请吸烟？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验拒绝烟酒和毒品的策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烟酒和毒品的危害。

活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒和毒品的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于如何拒绝烟酒和毒品的作文，或者设计一个宣传海报。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，如介绍戒烟戒酒和毒品预防的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-烟酒与毒品的基本知识：介绍烟酒与毒品的种类、成分、危害以及成瘾机制等。

-相关法律法规：收集与烟酒与毒品相关的法律法规，如《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-成功案例：收集因拒绝烟酒与毒品而获得成功的人物故事，如戒烟成功后的身体变化、戒毒后的生活转变等。

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