习作心愿教学设计-语文六年级下册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

习作：心愿

教学目标

1.根据生活体验选择合适的素材，尝试多种文体的写作。

2.评析例文，总结写作方法。

3.根据不同的交流目的选择恰当的表达，初步具备读者意识。

教学重点：评析例文，总结写作方法。

教学难点：根据不同的交流目的选择恰当的表达，初步具备读者意识。

教学过程

环节一：导入新课

同学们，我们每个人都有自己的心愿。心愿是美好的，它让我们对未来有所憧憬，对生活充满希望。今天，我们要上一节作文课，写写我们自己的心愿。

环节二：审题

首先我们要想一想什么是“心愿”？“心愿”是指希望将来能达到的某个目标，既然是“心愿”，也就是到目前为止还未达成。要实现心愿，并非一蹴而就，可能需要经过一定的努力，也可能会遇到一些障碍，需要一一克服。我们在选材时，不仅要了解“心愿”是一个渴望实现的目标，还要关注实现心愿是需要一个过程的。

环节三：选材

学习任务一：同学们，你的心底里藏着哪些“心愿”呢？请你仔细想一想，把自己的心愿填写在这张“我的心愿清单”中。

我的心愿清单

心愿一：_________________________

心愿二：_________________________

心愿三：_________________________

教师讲解：老师搜集了一些同学的心愿清单，我们来看看同学们各有哪些心愿呢？

出示：

同学们的心愿清单

（1）学习进步，取得佳绩

（2）每天都有时间阅读喜欢的书

（3）拥有一个自己的小书桌

（4）能有一个没有太多作业的周末

（5）长大后成为一个作家

（6）妈妈明年的工作不要那么辛苦

（7）科学家能发明一种新药，治好奶奶的病

（8）人与人之间多点儿信任与关爱

（9）空气和水不再被污染

（10）残疾人能得到更多人的帮助

我们对这些心愿进行一下梳理，发现这些同学在搜集素材时角度是不同的。从关注的对象区分出示：，第（1）（2）（3）（4）（5）是关于个人的，第（6）（7）是关于家庭的，第（8）（9）（10）是关于社会的。从时间角度看，有的心愿可能是近期目标，有的心愿是远期目标。从实现的难度来看，有的心愿可能经过一段时间后就能实现，有的心愿只是一个美好的愿望，较难实现。不管是什么心愿，都是我们心中最真实的想法。同学们，你们把你自己心愿清单上的心愿也归一下类，你分别是从什么角度选择了这几个心愿呢？

环节四：立意

学习任务二：有了写作的素材，我们还要考虑这个材料如何立意。老师推荐几个问题请大家思考：你为什么会有这样的心愿？怎样做才能达成这个心愿？这个心愿能体现什么值得思考的现象吗？这个心愿达成后会发生怎样的改变？

1.为什么会有这样的心愿？

2.怎样做才能达成这个心愿？

3.这个心愿能体现什么值得思考的现象吗？

4.这个心愿达成后会发生怎样的改变？

讲解：我们以心愿是“能有一个没有太多作业的周末”为例，通过对以上问题的思考，可以得出以下结论：这个心愿反映了学生学业负担过重的普遍现象；这是由激烈的竞争及家长的焦虑造成的；这个心愿的达成需要学校、家长、学生等用更全面的眼光来看待教育；这个心愿的达成，意味着教育生态趋于健康；等等。这样思考，有助于我们确定文章的中心。当然，同学们还可以设计其他的问题来思考文章的立意。

环节五：了解多种文体的写作

学习任务三：同学们，写以“心愿”为话题的作文，应该要有写作目的和读者意识。比如说写成一篇记叙文和同学分享，写成一篇童话故事给身边的小朋友听，写一封信给爸爸妈妈看，或者写成一篇日记来记录自己的心迹等。老师设计了下面的任务单，里面有5个任务，同学们可以在其中认领一个任务，开始你的写作。

出示：

写作任务单

任务一 请以《心愿》为题，完成一篇记叙文，并在班里与同学分享

任务二 请以《心愿》为题，创作一个童话故事，并说给身边的小朋友听

任务三 请以《心愿》为题，创作一首诗歌，并投稿给校刊

任务四 请以“心愿”为话题，写一封信，并给自己的父母看

任务五 请以“心愿”为话题，写一篇日记，并在睡前静静地读一遍

学习任务四：认领了写作任务，同学们就要考虑更细致的问题了。用不同的文体来写“心愿”，读者不同，写作目的不同，对语言风格有什么要求？写作中还有其他的注意点吗？同学们可以在课后分组讨论，归纳出写不同文体的写作注意点。这里，老师先给大家出示三种文体的写作注意点：

讲解：把“心愿”这个话题写成记叙文时，因为潜在读者是你熟悉的同学，写作目的应该是与同学交流分享，写作语言要自然流畅。有三个注意点：（1）叙事要完整、流畅；（2）事件过程要精彩、曲（区）折；（3）重点部分要细致描写，文中还可适当穿插抒情、议论。

写成童话故事时，潜在读者是小朋友，写作目的是通过故事引发小朋友听故事的兴趣，写作语言要浅显生动，写作的注意点是：