2学做“快乐鸟”（说课稿）部编版道德与法治二年级下册[001].docxVIP

2学做“快乐鸟”（说课稿）部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“快乐鸟”为主题，结合二年级下册道德与法治教材内容，通过生动有趣的互动环节，引导学生了解快乐的重要性，学会表达和传递快乐。课程设计注重实践体验，通过游戏、故事等形式，激发学生情感共鸣，培养积极向上的心态。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过“快乐鸟”活动，学生将学习认识快乐的价值，培养积极向上的情感态度；同时，通过小组合作和分享，提升沟通能力和团队合作精神，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解快乐的意义：通过案例分析，引导学生认识到快乐是人们生活中的重要情感，对身心健康有积极影响。

-学会表达快乐：通过角色扮演和小组讨论，让学生学会用恰当的方式表达自己的快乐情绪，如分享快乐的故事、绘画或手工艺品。

2.教学难点

-情感共鸣的建立：在引导学生感受快乐时，难点在于如何让学生真正体验到快乐，并产生共鸣。

-社会实践能力的培养：在实践活动中，难点在于如何让学生在团队协作中学会倾听、分享和尊重他人，提升社会实践能力。

-自我认知的深化：难点在于帮助学生认识到快乐源于内心的满足和积极的生活态度，而非外部物质的拥有。例如，通过讨论“快乐是可以传递的”这一观点，让学生理解个人的快乐可以影响周围的人。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校道德与法治教学平台

-信息化资源：快乐鸟主题PPT、快乐故事视频剪辑

-教学手段：图片卡牌、绘画材料（彩色纸、画笔）、音乐播放器

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在班级微信群中发布“快乐鸟”主题的PPT和快乐故事视频，要求学生观察视频中的快乐场景，并思考“什么是快乐”。

设计预习问题：提出问题如“你见过哪些快乐的事情？为什么那些事情让你觉得快乐？”

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与进来。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，理解快乐的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题进行独立思考，记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享学生预习时记录的快乐故事，引出“快乐鸟”主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解快乐对个人和社会的重要性，以及如何传递快乐。

组织课堂活动：设计“快乐传递”小组活动，让学生通过绘画或手工制作表达快乐。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考快乐的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，创作表达快乐的作品。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解快乐的基础知识。

实践活动法：通过实践活动，让学生体验快乐的表达。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录一周内的快乐时刻，并分享给同学。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步了解快乐。

学生活动：

完成作业：学生记录自己的快乐时刻，并准备分享。

拓展学习：学生利用推荐资源，对快乐进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，总结自己的学习体验。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《快乐的小鸟》：一本适合二年级学生的绘本，通过小鸟的故事，讲述快乐的真谛。

-《微笑的力量》：简短的故事集，包含多个关于微笑和快乐的短篇故事，适合学生阅读。

-《心情日记》：一本记录心情的小册子，学生可以尝试记录自己一天中的快乐时刻和心情变化。

-《快乐星球》：科普书籍，介绍快乐对身心健康的影响，以及如何保持积极的心态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：让学生记录一周内观察到的快乐场景，可以是家人、朋友、老师或者陌生人，并思考这些场景为什么会让人感到快乐。

-快乐调查：学生可以调查自己班级中同学的快乐来源，如兴趣爱好、成功经历等，并制成图表展示。

-快乐分享会：学生可以邀请家人或朋友参加，分享自己收集到的快乐故事或经历。

-快乐手册：学生可以制作一本自己的快乐手册，记录自己的快乐时刻、快乐食谱、快乐游戏等。

-快乐摄影展：鼓励学生用相机记录生活中的快乐瞬间，并在学校举办摄影展。

-快乐音乐欣赏：推荐一些能够让人感到快乐的乐曲，让学生在课余时间欣赏，并分享自己的感受。

-快乐手工制作：提供一