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************学习地图的发展状况以及在系统中的应用2015年1月26日*目录CONTENTS什么是学习地图如何创建学习地图123如何应用学习地图什么是学习地图？概念、价值、分类、发展[1]学习地图的概念1.1学习社区的内涵学习地图是基于岗位任务和业务问题而设计的学习规划。123是以能力发展路径和职业规划为主轴而设计的一系列学习活动。可以有效解决课程缺乏对应岗位能力要求的针对性，课程与课程之间缺乏逻辑上的系统性，以及课程与员工职业发展通道没有连续性等问题是员工实现其职业生涯发展的学习路径图和个性化学习规划蓝图。学习地图的价值（为什么需要学习地图）1.2学习地图是开展学习活动的源头，融合了网络课程、测试、评估、辅导等学习方法举例：一名新员工，往往不辨学习方向：通过地图看到自己的努力方向以及岗位能力提升的路径在地图中，应知、应会、应熟练的学习内容被清楚有序地标识出来同时，根据学习内容的特点，地图也标注了最佳的学习方法，资源配置和测量标准，以及不同学习阶段的里程碑学习地图的价值（为什么需要学习地图）1.2学习地图清晰地标识了学习的内容及先后次序，并可以根据员工职业生涯发展而进行动态调整。学习地图与基于岗位能力清单的课程体系：基于能力清单的课程体系是一种静态的框架，在员工岗位转换、跃迁的时候没有相应的学习与发展节点予以对应。而学习地图可以根据员工的职业生涯通道和职业生涯发展形成具体的路径。学习地图与能力素质模型：能力素质模型告诉我们应该具备什么样的知识和技能，而学习路径图则标示出我们如何获得这些知识和技能。学习地图为学员提供了个性化的“营养套餐”学习地图的价值（为什么需要学习地图）1.2学习地图背后的“评价中心”可以测评出员工自我的“能力曲线”，拟定出个人学习发展计划，即“学习路线”。根据不同的层级涉及的不同技能知识点，为学习者配备丰富的自助套餐，可以为学员选择学习内容进行导航。学习地图的分类1.3研究表明，在不同的应用领域中，包含了五种学习地图。基于岗位能力模型的学习地图基于学习项目的学习地图基于产品或服务的学习地图基于e-Learning课程中的学习地图基于IDP（个人发展规划）的学习地图学习地图的分类1.31.基于岗位能力模型的学习地图—最常见的学习地图以岗位能力模型为基础的课程体系规划学习地图的分类1.31.基于岗位能力模型的学习地图—存在的问题能力模型与课程松散对应，缺少中间的评价体系和机制尚无法与岗位绩效形成更为密切的连接；不能针对岗位能力模型的变化进行快速的调整学习资源的单一性缺少有效管理办法，没有在LMS中进行管理（突出问题）若想真正发挥基于岗位能力模型的学习地图优势，岗位技能库、评价系统以及学习资源库等都是不可缺少的。优秀的学习管理系统包含了对这些学习要素的管理，可以说，基于岗位能力模型的“学习地图”，如果不落地在LMS之中，百分之八十的价值就已经没有了。学习地图的分类040301023基于学习项目的学习地图对某一学习项目中学习流程的系统化梳理，有效指导学习项目相关角色之间在学习过中的配合国内应用该学习地图的不多，已有企业已经开始在某些项目上尝试应用混合式培训，学习地图也将逐步得到广泛应用。学习地图的分类1.33.基于产品或服务的学习地图对产品培训体系或产品知识库的系统化梳理，使用的对象为销售人员、渠道与代理商以及使用客户等基于产品或服务的学习地图是多种多样的，好的学习地图不仅仅是呈现产品知识的结构。如果与学习管理系统结合还能够体现出学习者的学习状态，甚至直接从学习地图的不同形态中反馈出来。例如，思科渠道大学中的产品地图（圆盘形状），就直接反映出学习者的学习状态。圆盘中呈现的是所有思科的产品类别，不同颜色代表了不同的状态，红色为学习者尚未掌握的产品课程；黄色为学习者正在学习的产品课程；绿色则为学习者已经学习通过的产品课程。4.基于e-Learning课程中的学习地图学习地图的分类1.3同一门课程针对不同学习者可呈现出完全不同的学习内容智能化的e-Learning课程中，可以针对不同学习者生成针对性的学习路径新的SCORM2004标准，更为如何设计这样的课程提供了教学设计和技术实现的标准化框架学习地图的分类1.34.基于e-Learning课程中的学习地图例如在有学习路径图模块支持的Dokeos学习管理系统中，只要将指定的章节内容通过LearningPath就可以重新生成一门课程；将一门标准的沟通课程变为三门针对性的沟通课程一些海外优秀课件中，在仿真模拟的演练模块中能够看到“Learning